探索新時代小學勞動教育的途徑

張蕾

摘要：新時代，我國教育部門的新要求是發展高級人才，為綜合性的德育，智力，體育和藝術教育建立可信的教育體系，并形成高層次的人才培養體系。此外，我國進入了一個新時代，對勞動力的需求不斷增長，這個時代也為勞動教育提供了新的要求。但是，縱觀我國學校教育的當前發展，可以看到，我國的勞動教育仍然存在著諸如集中度低，監管框架不完善，教師水平不足，勞動不足以及教育和組織問題非常孤立等問題。教育發展的目標是解決這些問題，為學生的全面素質教育奠定基礎。

關鍵詞：新時代;小學勞動教育;教育途徑

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-103）

正文：《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》明確提出，應將勞動教育納入教育體系，通過道德，智力，身體，審美，文化的全面發展對社會主義建設者和繼承人進行教育，與社會發展和勞動。這指明了小學勞動教學實踐的方向，并提出了新的要求。為了扭轉小學生現階段對勞動教育認識不足的局面，滿足教育需要并實施勞動教育。小學勞動教育者需要充分意識到勞動教育實踐的必要性，并在此基礎上分析新時代的勞動教育實踐的具體路徑。

一、學生缺乏勞動素養的原因

1.學生勞動的概念相當薄弱

隨著我國社會經濟的不斷改善，人們的生活條件也在不斷改善。根據相關研究，可以知道，隨著人們生活水平的不斷提高，有些家庭對孩子比較嬌慣。……