民間游戲在小學體育教育中的應用

鄧青松

摘要：在小學體育課堂上，教師可以借助民間游戲實施教學，引導學生在趣味化的民間游戲中感受到運動的快樂、積極參與到運動實踐中。經過民間游戲的積極實踐，學生不僅能夠參與不同的運動形式，還能夠在運動中切實達成運動能力的充分鍛煉。更為重要的是，民間游戲將幫助幼兒了父輩人的生活歷程、感受我國崛起的過程。

關鍵詞：小學;體育;民間游戲

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-219

如何才能起到理想的體育教學效果呢？這是每一位小學體育教師都應該思考的教育問題。在教學實踐中，教師不僅需要借助基礎的運動項目對學生進行引導，也需要借助趣味化的民間游戲在體育課堂上加以實施。當學生參與到民間游戲的各種項目當中時，學生不僅能夠建立運動興趣，還能夠憑借主動參與切實鍛煉運動能力，提升個人體質。在體育課堂的教學實踐中，教師可以借助多樣化的民間游戲引領學生參與，鼓勵學生在運動中逐步提升運動技能，建立良好的運動品質。在課堂上，教師可以借助跳大繩，捉迷藏，老鷹捉小雞等趣味化的民間游戲引領學生參與，鼓勵學生在寓教于樂的實踐中充分鍛煉，不斷成長和進步。

一、跳大繩

在跳大繩民間游戲的實施中，學生需要具備一定的跳繩基礎?；诖耍斀處熼_展跳大繩民間游戲的時候，學生有可能因為沒有參與過而產生畏難情緒，此時教師則可以借助教育示范的形式引領學生參與游戲，鼓勵學生在不斷實踐中逐步建立良好的跳大繩運動能力與團隊協作能力。

例如，教師在跳大繩運動活動的組織和實踐中，借助粗跳繩的提供請學生參與運動。一開始，學生看到這么粗的跳繩都感到很害怕，不愿意參與到跳大繩的民間游戲實踐中。于是，教師請體育委員與另一位學生共同悠動大跳繩，在敏捷的動作中參與到跳繩的運動實踐中。當學生看到教師不僅能夠進入大跳繩，還能夠跳出各種花樣的時候，學生紛紛拍手叫好，表示想跟教師一樣參與到這種跳大繩活動實踐中。接著，教師請學生回想自己練習單人跳繩的技巧，嘗試借助敏捷的動作，參與到大跳繩的運動實踐中。結合教師的鼓勵，越來越多的學生參與到跳大繩的運動實踐中，且大家出現錯誤的次數越來越少，能夠以團隊合作的形式高效完成多個跳大繩的動作。在趣味化的民間游戲實踐中，每一位學生都感受了跳大繩這種趣味活動帶來的快樂，也在集體化的團隊合作中建立了團隊合作意識和能力。

二、捉迷藏

在捉迷藏民間游戲的開展中，教師可以對學生詳細講述運動規則，保證每一位學生都按照運動規則積極參與運動實踐。在捉迷藏的過程中，學生將積極開發自己的觀察能力，培養自己的跑步能力，在實踐中切實提升運動技巧和水平。

例如，教師請學生參與捉迷藏民間游戲，當教師在體育課堂上詢問大家是否會捉迷藏時，絕大部分學生都給予了肯定的答案，紛紛表示自己想要參與到捉迷藏的趣味活動中。于是，教師引領學生開展游戲，在第一次游戲中，教師擔任捉大家的人，請學生在教師的指令中及時藏好，每一位學生都結合自己能夠找到的安全地方進行躲藏，且在教師的呼喚中保持安靜。在趣味化的捉迷藏民間游戲體驗中，每一位學生都感受到了快樂，也在巧妙躲避教師的捕捉中感受到了成就感和運動參與樂趣。最終，學生不僅在捉迷藏的趣味化民間游戲體驗中，感受到了運動的快樂，還在教師與其進行的追逐中充分鍛煉了反應能力和跑步能力。可見，經過教師的教育引導，學生將在捉迷藏運動實踐中感受到民間游戲的參與樂趣，也將在其中取得良好的運動參與效果。

三、老鷹捉小雞

老鷹捉小雞游戲是一種趣味化的多人游戲，也是教師培養學生反應能力的重要教育手段。對于小學生而言，其反應能力并不是與生俱來的，而是需要借助多元化的教育引導才能得以建立的。因此，在體育活動中，培養學生的反應能力將取得理想的效果，也將促使學生在快速反應中感受到民間游戲的參與樂趣。

例如，教師可以借助老鷹捉小雞趣味游戲的實施引領學生參與，鼓勵學生在趣味化的民間游戲體驗中充分鍛煉反應能力。在體育課堂上，教師將學生分成了兩組，鼓勵每一組學生結合雞媽媽、小雞、老鷹等不同角色進行分配。在趣味化的民間游戲實施中，學生感受到了民間游戲參與的樂趣，且主動憑借老鷹捉小雞的游戲規則參與其中。經過教師的教育引導和學生的積極參與，每一位學生都憑借老鷹捉小雞趣味化的民間游戲感受到了快速反應的樂趣和成就感，也在趣味化的民間游戲體驗中鍛煉了自己的反應能力，提升了自己的反應效率。最終，每一位學生都在體育課堂上感受到了快樂和成就感，也在趣味化的實踐體驗中實現了運動能力的切實強化。

綜上所述，小學體育教師為了提升課堂教學效果，可以將民間游戲巧妙的融入體育教學中。為了取得理想的教育實踐成果，教師可以借助跳大繩游戲的開展鍛煉學生的跳躍能力和團隊協作能力;教師可以借助捉迷藏活動的實施，培養學生的觀察能力和跑步運動力;教師還可以借助老鷹捉小雞民間游戲的開展，充分培養學生的觀察與反應能力，促使學生在愉快的游戲體驗中實現運動能力的強化。豐富的民間游戲不僅能夠拓展學生的視野，還將引領學生進入到神奇的體育運動世界。在民間游戲的不斷開展中，學生將樂于參與到體育實踐過程中，且憑借教師的引導取得理想的運動參與效果。

參考文獻

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