淺析新課程改革形勢下高中音樂教學的創新

焦明

摘 要：隨著新課改的發展，如何全面促進學生綜合素質的提高。高中音樂要對學生的整體音樂能力、情感價值、審美能力等進行培養。近年來，教育主管部門要求在新課改形勢下對高中音樂教學進行創新，成為高中教育教學改革的一項重要內容。

關鍵詞：新課程改革;高中;音樂教學;創新

引言：新課改背景下，教育教學展開的主要目的是發展學生的綜合素養，音樂作為一門藝術，其可以對學生的思想、情感、審美等進行有效培養，對于提升學生整體素養具有重要意義。本文就新課程改革形勢下高中音樂教學的創新進行探討。

1.高中音樂教學面臨的問題

1.1教師重視不夠，忽視音樂音樂學科在學生成長過程中的重要作用

教師在對學生進行評價時，主要以文化課成績來評定學生優秀與否，忽視了學生綜合素養的評價，輕視藝術教育的現象普遍存在。新課改提出，學校教學中應該注重學生綜合素養的培養，藝術素養在學生成長過程必不可缺，音樂學科在教學過程中具有顯著的實踐性、合作性，是培養學生全面素養的有效途徑。

1.2教學觀念落后，忽視音樂教育價值

目前大多數音樂教學中，教師忽略學生的課堂主體地位，教師作為課堂的主導者對學生進行知識的傳授，學生被動的接受。這樣的教學方式中，教師忽略了學生的創造性，沒有給學生提供大量藝術實踐機會，使得音樂課堂變得枯燥乏味。除此以外，教師缺乏對教材的挖掘，課堂教學價值不高，音樂的藝術美不能有效展現。素質教育指出，課堂教學中教師應該轉變傳統教學理念，將“學生為主”的思想融入課堂教學中，激發學生音樂學習興趣，提高音樂教學有效性。藝術教育是慢慢浸潤靈魂是一個漫長過程，教師在教學要重視音樂實踐教學，培養學生終身學習音樂的意識，提升音樂教育的價值。

2.新課程改革形勢下高中音樂教學的創新策略

2.1挖掘課本內容，提高課堂教學價值

高中音樂教學中，教師應該充分挖掘音樂課本內容，能夠促進音樂課堂教學的有序展開，提高音樂教學效率和效果。要充分重視民族音樂教學，促進學生多元化文化傳承。高中音樂課程標準中提到：弘揚民族音樂，理解多元文化。音樂教師在展開民族音樂教學時，應充分挖掘和開發其中所蘊含的核心教育思想，引導學生熱愛民族音樂。例如，教師可以開發《腔調情韻—多彩的民歌》單元內容，利用課本中不同類型、不同地區的民歌促進學生深入學習民族音樂知識，以此來讓學生感受不同民族的精神、文化，以及其中存在的同一愛國、愛家的思想。另一方面，展開流行音樂教學，促進學生個性的發展。高中音樂課程標準中提出：面向全體學生，注重個性發展。流行音樂當今音樂文化的重要組成部分，目前已經融入人們生活的方方面面。流行音樂教學的展開，迎合了高中學生熱愛時尚、潮流的性格特征，激發了學生音樂學習興趣。課堂教學中，教師精選高質量的流行音樂豐富教學內容，可以有效地促進該音樂教學任務的完成。

2.2創新教學方式，提高音樂教學效率

新課改背景下，高中音樂教學創新發展成為一個不可避免的趨勢。課堂教學方式創新，是音樂教學創新的重要內容。新課改背景下，教師教育思想、教育理念發生轉變，其基于傳統音樂教學模式的基礎上，不斷對課堂教學方式進行創新，改變了傳統教學模式的弊端，提高了課堂教學有效性。

2.2.1引進信息技術，培養學生音樂鑒賞能力

高中音樂課程標準中提到：音樂鑒賞是培養學生音樂審美能力的重要途徑。具備良好的音樂鑒賞能力，對于豐富情感，陶冶情操，提高文化素養，增進身心健康，形成完善的個性具有重要的意義。高中音樂教學中引進信息技術，不僅可以利用信息技術創新性、信息性、便捷性豐富音樂教學內容，還可以利用信息技術聲、像、圖、文相結合的特征輔助教學的展開，提高學生音樂鑒賞能力。例如，教師引導學生對歌曲《廣陵散》進行鑒賞時，可以利用網絡去收集聶政刺殺韓王的視頻，在課堂教學中利用多媒體進行播放。學生通過視頻觀看，可以直觀的理解聶政從憤怒到憤恨，再到無所畏懼刺殺秦王的思想變化，深刻認識歌曲《廣陵散》中蘊含的思想，加深學生對作品的理解。

2.2.2展開互動教學，激發學生音樂學習興趣

高中音樂課程標準中提到：興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、感受音樂、用音樂美化和豐富人生的前提?；咏虒W的展開，可以促進師生、生生交流，營造良好的音樂教學氛圍，激發學生的音樂學習興趣，讓學生能夠有效地感受音樂美。例如，教師在講解流行音樂內容時，以學生的興趣為切入點，對學生展開提問，如，教師提出問題：你們最喜歡那個流行音樂藝人？他有什么代表作？你最喜歡他的那首歌曲？教師提出問題后，可以快速的調動課堂教學氛圍，引導學生化被動為主動，爭相表達自己的觀點。二是教師展開小組互動教學，促進學生進行相互交流探討，提高學生的交流、協作能力。教師可以組織合唱、器樂合奏等比賽，從而提高全體學生對音樂活動的參與度，進而提升全體學生的音樂素養。

3.總結語

新課改下高中音樂教學創新是一項復雜的工程，需要教育者有效分析高中音樂教學問題，并針對教學問題采取相應得到措施，創新高中音樂教學，以此來提高高中音樂教學有效性，促進學生形成正確的藝術思想、審美標準、人生觀，從而全面提升他們的人文素養，使他們能夠擁有更加完美的人生！

參考文獻

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