研究思政教育提升企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力

劉敏

摘要：通過(guò)思政教育幫助企業(yè)提升文化內(nèi)生動(dòng)力的前提是提高人的工作效率，簡(jiǎn)單而言就是引導(dǎo)“企業(yè)員工的需要”，合理科學(xué)實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工發(fā)展剛需，提高他們的工作能力的同時(shí)能夠提升企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力。思政教育發(fā)揮的作用在于能夠尊重企業(yè)員工的需求，可以科學(xué)指引他們的需要，讓他們的需要符合現(xiàn)實(shí)情況，以免發(fā)生需要的差異性。本文研究思政教育在提升企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力的影響和有效的對(duì)策，確保企業(yè)從思政教育中提升文化內(nèi)生動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;人的需要;內(nèi)生動(dòng)力

引言

我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展邁入新時(shí)代，給予思政教育發(fā)展全新的挑戰(zhàn)。思政教育這門學(xué)科具有較強(qiáng)的包容性和發(fā)展性，單論政治方面，其嚴(yán)格要求企業(yè)員工以宏觀的角度認(rèn)知當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的要求和目標(biāo);從教育性和思想性方面來(lái)講，其要求企業(yè)重視教育對(duì)象的現(xiàn)實(shí)工作能力。新時(shí)代下的思政教育在企業(yè)中有全新的使命，管理層要對(duì)員工的需要進(jìn)行指引，尊重員工的發(fā)展剛需，使思政教育的理念和員工的發(fā)展需要共同結(jié)合，有利于提升企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力。

一、研究思政教育應(yīng)用于企業(yè)中的影響

企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，員工是生產(chǎn)力的有機(jī)體，因此企業(yè)一定要保持“以人為本”的基本管理思想[1]。思政教育就是面對(duì)企業(yè)員工的教育工作，其工作具有非強(qiáng)制性的指引、開導(dǎo)教育作用。經(jīng)過(guò)思政教育后，員工接受和理解企業(yè)要求且應(yīng)用到工作中的程度、及對(duì)思政教育主要觀點(diǎn)的采納，且落實(shí)到實(shí)際工作中，是體現(xiàn)思政教育工作效果的標(biāo)準(zhǔn)之一。對(duì)此，企業(yè)思政教育工作人員一定要意識(shí)到人本意識(shí)的重要性。

二、研究在思政教育中提升企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力的對(duì)策

首先，思政教育工作必須要對(duì)應(yīng)目前新時(shí)代背景，企業(yè)要使員工最大程度意識(shí)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)和前景，認(rèn)知企業(yè)當(dāng)前面臨的機(jī)遇和困難[2]。此外員工應(yīng)當(dāng)通過(guò)思政教育從而具備使命感、危機(jī)感和緊迫感，激發(fā)自身的創(chuàng)造性、積極性和主動(dòng)性，將自身價(jià)值發(fā)揮到最大化，為企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力的提高發(fā)揮巨大作用。只有這樣才能使思政教育在企業(yè)提升內(nèi)生動(dòng)力方面體現(xiàn)出應(yīng)有的效果，避免思政教育虛張聲勢(shì)和走過(guò)場(chǎng)、搞形式和紙上談兵等。

其次，企業(yè)要將思政教育落實(shí)到日常工作中。企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)是做優(yōu)做強(qiáng)做大，這也是進(jìn)行思政教育的主要目的。思政教育要求企業(yè)管理層的領(lǐng)導(dǎo)深入了解企業(yè)文化，并且能依據(jù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的主要方案選用思政教育的內(nèi)容，選擇正確的對(duì)策落實(shí)思政教育工作。應(yīng)用思政教育的方式有：①管理層干部要密切關(guān)注員工日常生活，加強(qiáng)整體凝聚力;②健全和改善管理人才制度，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制;③增強(qiáng)管理力度，完善管理體系;④優(yōu)化考核方式和指標(biāo)。企業(yè)考核員工業(yè)務(wù)指標(biāo)的同時(shí)，還要考評(píng)他們的思想道德品質(zhì)素養(yǎng)，具體貫徹落實(shí)物質(zhì)和精神文明、實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)和政治雙向考核的管理制度，讓員工的道德品質(zhì)融入運(yùn)營(yíng)管理中。

再次，企業(yè)要結(jié)合員工的道德品質(zhì)，充分結(jié)合思政教育的靈活性、一貫性。思政教育需要企業(yè)管理層長(zhǎng)期堅(jiān)持，管理層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視持久性和一貫性，不應(yīng)關(guān)注企業(yè)短期獲得的成果[3]。對(duì)此，企業(yè)要根據(jù)實(shí)際發(fā)展情況制訂完善的思政教育方針和落實(shí)方案，且做好長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行思政教育工作的準(zhǔn)備。企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視思政教育對(duì)于企業(yè)本身的重要性，確保思想政治工作能夠滿足企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力提高的要求，保證員工了解企業(yè)發(fā)展方向，明晰工作要求，準(zhǔn)確掌握業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的方向，了解不同改革對(duì)策的必要性。此外，思政教育要靈活開展，面對(duì)各個(gè)時(shí)期和改革階段、各個(gè)對(duì)象和形式等，選用形式多樣和靈活生動(dòng)、深入細(xì)致和內(nèi)容豐富的思政教育方式。企業(yè)要做到一人一策和一事一策、因地制宜和符合實(shí)際等，進(jìn)而滿足企業(yè)員工需要，加強(qiáng)他們的凝聚力，實(shí)現(xiàn)提升企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力的目標(biāo)。

最后，企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)開展思政教育工作，形成符合自身發(fā)展情況的文化特色，各方面提高企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力。為各方面提升員工的思想素養(yǎng)，管理層應(yīng)當(dāng)在思政教育中加入社會(huì)主義核心價(jià)值體系、理論教育和黨的政策方針等教育，并且增強(qiáng)實(shí)踐教育[4]。通過(guò)“愛企興企”教育和規(guī)章制度、學(xué)習(xí)活動(dòng)等，多方面和多渠道指引內(nèi)部員工可以準(zhǔn)確意識(shí)到企業(yè)發(fā)展的形式，進(jìn)而提升企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力。

除去上文所述四點(diǎn)，企業(yè)還可在思想教育中采用三點(diǎn)重要對(duì)策。第一點(diǎn)，可以充分發(fā)揮工會(huì)作用。工會(huì)與企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力的提升有很大關(guān)系，并且國(guó)有企業(yè)對(duì)工會(huì)在思政教育的重要意義十分關(guān)注。工會(huì)本身由工人階級(jí)的群眾所組織，其可以成為企業(yè)高層與員工之間的樞紐，企業(yè)能夠利用員工和工會(huì)之間的良好關(guān)系，實(shí)現(xiàn)提升員工思想素質(zhì)的目標(biāo)。工會(huì)也能通過(guò)這種良好關(guān)系，適當(dāng)展開符合群眾要求、吸引群眾興趣的活動(dòng)，將思政教育工作深入群眾內(nèi)心，為提升企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力提供有效的保證。第二點(diǎn)，加強(qiáng)建設(shè)班組陣地。班組對(duì)于企業(yè)而言，是其生命細(xì)胞、活力源泉。班組思政教育擁有廣泛性、針對(duì)性和直接性的特點(diǎn)，能夠?yàn)槠髽I(yè)提升思政教育提供巨大的幫助[5]。班組思政教育可以解決企業(yè)員工的現(xiàn)實(shí)需要，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和教育工作，有具體、直接和經(jīng)常指引員工的作用。第三點(diǎn)，企業(yè)要將活動(dòng)作為思政教育的重點(diǎn)，加強(qiáng)工作的趣味性。企業(yè)選擇員工喜聞樂(lè)見的活動(dòng)作為載體，將思政教育融入活動(dòng)中是提高思政教育工作效率的最佳方式。企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程中，傳統(tǒng)的思政教育方式大部分為“我講你聽”和“滿堂灌”“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”和“居高臨下”等，這類方式在過(guò)往的環(huán)境中發(fā)揮重要作用。但在近代新時(shí)代的背景下，這種層次和對(duì)象區(qū)分能力較差的傳統(tǒng)教育方式，無(wú)法實(shí)用到現(xiàn)今的企業(yè)員工管理中[6]。企業(yè)在思政教育中以活動(dòng)作為主要載體，并創(chuàng)設(shè)思政教育活動(dòng)情境，極易受到內(nèi)部員工的青睞，可以實(shí)現(xiàn)提升思政教育提升企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力目標(biāo)。因此，以不同形式的活動(dòng)作為載體，將思政教育的內(nèi)容融入到文字、游戲中，再結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)的方式，便可以提高思政教育的效率，從而推進(jìn)企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力提升。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上，企業(yè)發(fā)展階段中，員工的成長(zhǎng)需要對(duì)于思政教育而言有很大意義，這是思政教育從產(chǎn)生到發(fā)展期間的基礎(chǔ)。在思政教育中提升企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力，一定不能離開“以人為本”的基本觀念，必須要重視企業(yè)員工的需要和尊重員工的心理感受。在思政教育中，企業(yè)要將教育工作的內(nèi)容和當(dāng)今社會(huì)改革情況相結(jié)合，深入到企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中。此外要發(fā)揮企業(yè)自身優(yōu)勢(shì)，建設(shè)班組重要陣地，從而實(shí)現(xiàn)從思政教育中提升企業(yè)文化內(nèi)生動(dòng)力的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭加祥.用思想政治教育激發(fā)精準(zhǔn)脫貧工作內(nèi)生動(dòng)力[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2018，000（023）：161-161.

[2]李斌，錢容德.聚焦思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展激活思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力——”新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展高端論壇”綜述[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2019，000（002）：157-159.

[3]駱郁廷.探索思想政治教育實(shí)踐發(fā)展和理論創(chuàng)新的力作——評(píng)《探索思想政治教育發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力》[J].思想教育研究，2018，000（008）：140-140.

[4]馬振清，呂幸星.需要本性：高校思想政治教育的內(nèi)生動(dòng)力[J].廣西社會(huì)科學(xué)，2019，000（010）：165-170.

[5]馬靜音，曹銀忠.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力探賾[J].社科縱橫，2020，035（001）：137-140.

[6]張彥.激活新時(shí)代高校教師思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，000（003）：3-8，33.