淺談高中地理有效教學開展策略的探究

李蘭琴

摘要：地理這門學科對于社會發展的重要性是不容忽視的，對于社會的生產生活有著十分重要的影響。但是由于高中地理知識十分復雜，很多學生在地理這門學科中遇到了一些困難，失去了學習的興趣。為此，作為高中地理教師，應該切實不斷改進教法，不斷分析學生的學習情況，從而切實提升高中地理效果。在此，結合一定的教學實踐經驗，本文從“運用多媒體助力課堂教學的實施”“讓學生成為課堂上的主體”“重視評價對學生個體發展的建構作用”這幾方面出發，對于高中地理教學策略進行了一定的分析。

關鍵詞：高中地理;多媒體;評價

“上知天文、下知地理”，如今的“天文”和“地理”又被時代賦予了更豐富、更深刻的含義。在高中地理這門學科中，知識涉及范圍非常廣，并且對于學生的思維能力有很強的要求。很多學生因為高中地理知識十分枯燥、難懂而特別怕上地理課，導致地理學習效果不佳。為此，針對學生在地理學習中問題、困難，教師還需要在地理教學中不斷探索有效、有趣的教學策略，從而給予學生良好的影響，幫助學生實現高效學習。下面，結合一定的教學實踐經驗，本文也對于高中地理教學的有效開展進行了具體的分析。

一、運用多媒體助力課堂教學的實施

伴隨著經濟的發展，信息技術已經完全滲透到人們生活的方方面面，尤其是在教育領域的運用幫助教師實現了教學效率的有效提高。在這樣的背景下，將信息技術運用到高中地理教學中是十分必要的。……