淺議德育教育和小學語文課堂的有效融合

楊朝安

摘要：隨著社會的飛快進步，青少年的犯罪率也在不斷地提升，為了減少這樣的現象，許多社會中的教育工作者開始呼吁對小學階段的學生進行德育教育，讓學生在學習的同時養成良好的道德品質，這樣才能成為一個優秀的人才。于是許多的語文教師將德育教育滲透到小學階段的語文課堂中，但是并沒有取得良好的效果。所以本文就將結合筆者的教學實踐經驗，簡單地談一談如何在小學語文課堂中對學生進行德育教育，并提出一些實質性的建議或教學策略，希望能夠給廣大語文教師提供一些幫助。

關鍵詞：德育教育;小學語文課堂;以身作則;引入故事;開展實際活動

當代社會很注重學生道德品質的培養，要求在學校中全面培養學生，讓學生成為一個“德、智、體、美、勞”全面發展的人才。“德”在這五項美德中排名第一，這也說明了培養學生道德品質的重要性。雖然小學階段的“思想品德”課程已經改名為“道德與法治”，但是學生道德品質地培養并不是短時間內能完成的，教師應該將德育教育滲透到每一節課堂中，這也才能更好地對學生進行德育教育。語文教師應該要不斷地學習，提高自己的教學水平，將德育教育和語文課堂的教學融入到一起，讓學生在小學知識時培養良好的品質。

一、語文教師要以身作則，樹立榜樣

小學階段的學生每天有超過8個小時的時間在學校中度過，除了家長和自己身邊的同學，學生接觸最多的人就是自己的教師。……