淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)立德樹人的策略

吳天明

摘要：習(xí)近平總書記指出：人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。他倡導(dǎo)我們新時(shí)代人民教師要把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，要將其融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)前，立德樹人也是義務(wù)教育階段的根本任務(wù)，在各個(gè)學(xué)科中滲透立德樹人的理念都十分關(guān)鍵，對(duì)于學(xué)生的全面成長(zhǎng)有著重要的影響意義。那么，如何把德育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)完美融合呢？本文從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容的挖掘、課中教學(xué)方法的調(diào)整、課外實(shí)踐活動(dòng)的精選、以及課下師生情感的浸潤(rùn)四個(gè)方面闡述了將立德樹人與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的具體途徑，以期實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教學(xué)的完美融合，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)能力的科學(xué)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);立德樹人;德育教育;融合;對(duì)策

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和提升道德水平的重要陣地，作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)德育，在德育中展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，讓學(xué)生從小受到積極的思想教育，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，真正在傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲立德樹人。

一、挖掘課程內(nèi)容、引入生活素材，將教材中的德育因子與學(xué)生日常生活相聯(lián)系，從而讓立德樹人理念邁向課堂。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，就有許多課程內(nèi)容滲透著德育因子，需要教師精心解讀并適當(dāng)聯(lián)系學(xué)生日常生活進(jìn)行發(fā)散。

1、數(shù)學(xué)教材中有很多插圖和應(yīng)用題，教學(xué)時(shí)可以選擇富有教育意義、形象生動(dòng)的插圖，進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育。……