微探小學數學教學方法的多元化

石勝萍

摘要：教育是每個學生都需要經歷的階段，而小學教育是最基礎的教育。小學教育有至關重要的地位。隨著國家對素質教育的不斷提倡，傳統的教學模式已經無法跟上我們快速發展的節奏，所以我們就需要把教學模式變為多元化的教學模式，本文針對當前教學模式的產生的問題以及多元化教學的方法進行論述。

關鍵詞：小學教學;教學方法;多元化

引言：國家大力推行素質教育，主要是為了讓學生們能夠得到更加全面的發展，而傳統的教學無法實現這一要求，有關專家提倡使用多元化的方法，對當前小學教學中出現的不足之處加以改進。以致力于更好的小學教學，提高教學的質量。小學數學老師在教學的過程中用對了方法就能夠讓學生很快的學會，如果沒用對方法可能會導致學生很討厭這門科目，所以老師在教學方法上需要花一些時間去探討和研究。

一、當下小學數學的教學現狀。

小學時期，是培養一個好習慣的黃金時期，是學生的啟蒙階段，但現階段的小學教育教學模式太過單一，老師在上課的時候只注重知識的傳授，更多的忽略了學生們的學習興趣，這樣的教學模式只會讓學生們感到數學很枯燥乏味，從而失去想要學習數學的興趣。還有就是教學質量較低的現象，老師太過于關注學生們的學習成績而忽略了對學生們素質的培養，這樣的教學方式導致一大部分的學生不會把自己學會的知識運用到生活當中，老師以自己為中心開展工作，讓課堂失去了靈活性，導致學生缺少團結協作的能力。數學知識本身就是很枯燥難懂的，只有學生們真正的喜歡這門科目他才能夠很好的學習數學，才會對數學知識有特別強烈的求知欲，所以當前小學數學缺少老師對教學模式的創新。

二、多元化教學的必要性。

多元化教學就是老師在給學生們上課的時候，采用各種不同的模式來吸引學生們的注重力，老師會更多的關注學生們的學習情況，把學生做為課堂的中心，努力的去引導學生，在完成教學目標的前提下激發學生的積極性和創造性，使學生把課本了解掌握。多元化的教學方式還能夠增加學生們相互之間的溝通交流，開拓思維。還有多種互動：師生之間互動、學生之間互動、多媒體與學生之間的互動。這是與傳統的教學方式不同之處。

三、小學數學多元化的教學方法。

3.1多元化的靈動課堂模式。

多元化的教學模式讓課堂氛圍變得活躍起來，讓學生們能夠在一個相對比較輕松的環境下進行學習，可以讓學生在課堂上就掌握內容，充分利用上課時間，了解學生感興趣的點。重點拓展學生的思維，使學生主動的思考問題，注重教學方法的創新，可以采用課堂累積的方法，以鼓勵表揚為主。激發起學生的主動性，把上課回答問題當成游戲闖關的方式激發學生回答問題和參與討論的興趣，把課堂交給學生。

3.2利用實踐式教學法開展小學教學。

實踐是認識的來源，作為數學教學更是離不開實踐，教師可以通過把數學題轉化為游戲的方式，讓學生在游戲中掌握，在快樂中學習。還可以把數學題運用的實踐生活中，如日常的超市購物打折消費，數學的教學還有對圖像的認知，在日常生活中車輪是圓形、廣告牌、大門是方形……這些都是來自生活的數學。讓學生靈活掌握知識結合實際也能解決數學問題。

3.3劃分小組，讓學生之間相互交流提高自主性。

上課前，把全班分成若干個小組，老師告訴本節課的目標和學習的方法后，把任務明確后，讓小組每個人都參與討論，一起分析題目，自主查詢書籍資料并相互之間溝通交流答案，遇見分歧時相互論證，可以詢問老師，這樣這討論讓每位學生都參與進來，老師則在一旁進行答疑解惑，這樣可以讓教師對每位學生的疑難處進行解答。這從傳統的老師直接告訴學生本課重點讓學生一味的死記硬背，到讓學生主動的查閱書籍資料。這一轉化，即可以提高學生的自主性又可以讓學生把這些知識識記的更牢固。

3.4重視學生的綜合素質。

當前的教育只注重成績，以分數的高低去劃分一個學生的優良這個方式就是不正確的。應轉變這類評定的方法，單科的老師可以從學生在課堂上的表現、作業、回答問題、主動思考意識、進行百分之三十的分值，將考試的分值作為百分之七十。現在的家長不僅僅只看重孩子的學習成績，他們更注重學生的全面發展，這樣考察學生的綜合素質，讓學生的德智體美全面綜合發展，改變應試教育。

3.5利用多媒體進行多元教學。

改進傳統的教學方法，從單一的課本知識到多媒體教學，教師播放出關于本課相關的圖片、以及與本課相關的動畫視頻，這多媒體與學生之間的互動，多媒體的應用能夠很好的促進教學工作，這一輔助工作的出現吸引了學生對知識攝取的興趣，這樣環環相扣讓學生們能夠體驗到學習的樂趣，這樣的教學模式能讓學生接觸到很多書本上沒有的知識，開闊了學生們的知識視野，能夠更好的提升老師的教學效果，讓學生們有更好的學習體驗。

四、結束語

總體來說，傳統的教學模式已經跟不上現代快速發展的時代，老師在改進自己的教學模式的同時也需要改變自己傳統的思想觀念，數學是一門比較枯燥的課程，而小學階段的學生都是愛玩的，所以老師需要把自己的教學方式變成多元化的形式，這樣能夠更好的吸引學生們的注意。多元化的教學方式雖然需要老師花費很多的時間去研究，但是在老師創新的過程中能夠讓老師更加的了解自己的學生，從而能夠更好的去引導學生們進行各方面的發展。

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