新課程背景下初中音樂課堂的改革與創新研究

龍敏

摘要：伴隨著我國新課改教學理念的不斷深入，針對初中音樂教學提供了大量的教學方式，以便緩解教師在教學中的部分壓力。在新課程背景下，身為一名初中音樂教師，應結合學生的個性特點，創設多元化的教學方案，培養學生一定的審美能力，從而將音樂體現出時代感，以便為學生日后的學習以及生活奠定良好的基礎。基于此，本文就探究新課程背景下，初中英語課堂的改革，并結合這一問題進行了以下闡述。

關鍵詞：初中音樂;課堂教學;策略分析

音樂作為培養學生審美素質的學科，在整個初中教學生涯當中，占據著較大的比例。伴隨著我國新課改的不斷發展，教師開始嘗試并創新課堂教學，以便更加貼近新課改的教學要求，從而用發展的眼光看待初中音樂教學，培養學生良好的審美能力，促使其音樂素養不斷提升。

一、進行趣味導入，吸引學生注意

正所謂興趣是學生進行學習時最好的教師，而課前導入作為課堂的開端，對于整節教學效果起著重要的作用。因此，針對課前導入的設置，教師應以學生興趣為突破口，從教學一開始便吸引學生的目光，使其積極的走進教師制作的教學情境當中，以便為后續的整體活動奠定良好基礎。首先，教師可運用多媒體形象導入。如今多媒體與音樂教學結合，以成為教育的一大特點，教師可憑借多媒體針對性、多樣性等特點為音樂教學提供大量的便利，從而滿足學生的各項需求，促使學生感官意識不斷加強，以便于將學生渙散的目光重新集中。……