學樂云平臺在農村初中數學作業布置中的優勢

郭永文

摘要：在信息化時代背景下，以計算機與互聯網為主要媒介的網絡教學平臺已經漸漸的進入到學校教育中，學樂云平臺就是一種基于互聯網技術，可為教師與學生提供更便利教學服務的有效方式。利用這一平臺布置作業，能夠加強學生的自主學習成效，也使學生在實際鍛煉中強化學習能力。本文就學樂云平臺在初中數學作業布置中的應用優勢以及策略深入探究，以期實現提升教學成效的目標。

關鍵詞：學樂云;初中數學;作業

引言

伴隨著信息技術的發展，人們處于大數據環境之中，學習、生活、工作等都離不開相關數據的支持。初中數學知識對于學生來講有著一定的難度，具有抽象化特點，當學生在課堂中遇到難題時可以及時的得到教師的引導，實現問題的正確解決。但是，當學生在完成作業時遇到困難，就會感到茫然，不知道怎樣處理，也不能隨時的詢問教師，基于此，學樂云平臺應運而生，可助力學生的自主學習，高質量的完成作業，也實現對學生學習成長的有效記錄。

一、學樂云平臺在初中數學作業布置中的應用優勢

學樂云這一信息化平臺在農村初中的數學作業中應用，可以通過更為生動的形式呈現知識，滿足時代的發展需求，也能激發學生的學習熱情，使學生從根本層面上轉變對作業的看法。隨著網絡在生活中的出現，不僅為人們的生活與工作帶來便利，也將學生的知識視野拓展，更為高效的開展知識探析。學樂云平臺在網絡技術的支持下構建[1]。通過這一平臺，能夠將網絡中的教育資源拓展，轉變以前的教育形式，切實提高小學生的學習成效。將其在教學中實際應用，可幫助教師迅速的發現學生在知識探索中的問題，促使教師有針對的改變教學方案。也能讓家庭與學校教育有機結合，教師能夠隨時的在平臺上將學生作業中的問題解決，幫助學生實現知識上的突破。通過學樂云平臺進行作業布置，可以使教師將作業記錄、批改等，明確學生在知識探究中存在的共性問題，也對學生的個性化問題進行針對性教學，通過精準的指導提升學生的學習質量。因此，身為信息化時代的農村初中教師，需要熟練掌握相關的網絡技術，有效應用學樂云平臺，實現網絡上的指導與互動，將其應用優勢最大程度的發揮。

二、學樂云平臺在初中數學作業布置中的應用策略

（一）展示優秀作業，增強學生成就感

在一般情況下，學生對于作業或多或少都是存在抵觸情緒的，學生很難有目標的主動完成作業。尤其是在從前的數學教學中，教師總是為學生布置各種練習題，或者是完成學習資料等，學生各自完成自己的作業，并不會過多的溝通。這樣的作業形式對于學生來講，沒有新意，也較為封閉[2]。在信息化時代中，應用學樂云平臺可以將作業更為靈活的布置，也能使學生產生做作業的主動性。教師可適當挑選高品質作業作為典型，將學生的競爭意識激發，也使學生在完成作業的過程中獲得成就感。

如，在學習《整式》這節課時，教師為學生布置預習作業，組織學生在學樂云平臺中進行解答。如，在式子8m、ab、a+b中有幾個單項式？什么是單項式？5是嗎……。在解答問題中，引領學生利用所學習的知識去分析與探究。通過平臺對學生預習情況的反饋分析，每位學生嘗試解決問題的方式都是不一樣的，也有些學生無法解決預習中的相關問題。通過這一情況也發現部分學生不具備對知識靈活運用的能力。通過學樂云平臺的直觀、便捷等特點，也為了將學生學習的積極性增強，教師可以在平臺中為學生展示優秀的作業，也邀請學生在講臺上談談自己的想法，強化學生的成就感與學習動力。利用此種方式布置作業，能夠切實的提高學生的作業質量，也促使學生主動完成作業。

（二）布置游戲作業，調動學生興趣

通過對現實情況的調查發現，若是要求學生進行一道數學題的計算，學生可能會出現不能解答的情況，但是，對于手機、電腦等電子化設施即便是不會，學生也愿意探究直到學會為止。小學生就天性而言，喜愛玩耍、喜歡游戲。教師要利用學生的個性特點，在學樂云平臺中設計游戲作業，將學生的學習興趣調動，使學生可以更高效的完成作業，也形成對作業的積極情緒。

（三）結合平臺特點，設計多樣作業

在學樂云平臺上進行作業的布置與書面上的作業目標是一致的，都是為了將學生的知識基礎鞏固，增強學生的學習能力。但是，在學生作業的完成以及教師的批改上此兩者有著明顯的不同。而且，通過學樂云平臺布置作業能夠將學生的潛在能力更全面的激發。因此，教師在布置作業時，一定要聯系平臺特點設計，將資源最大程度的利用。

結束語

利用信息化教育工具開展教學活動已經成為時代發展的必然趨向，可提升初中數學教學成效，也能實現學生的智能化學習。在初中數學教學實踐中，教師需要結合學樂云平臺設計作業，將其在學生自主學習中的優勢全面發揮，充分調動學生學習的積極性，也為學生提供更多的學習資源，使學生在家中也能接受優質教育，強化農村初中學生的學習質量，也培養其數學素養。

參考文獻

[1]劉丹.新課標下初中數學作業設計的思考[J].科技風，2019（34）：45.

[2]李柳花.初中數學作業分層設計的研究[J].科學咨詢（科技·管理），2020（07）：167.

廣西桂平市江口鎮第一初級中學