美容化妝品產(chǎn)業(yè)校企文化對(duì)接下人才培養(yǎng)問(wèn)題研究

摘要：隨著我國(guó)美容化妝品產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)亟需大量具有高職業(yè)技術(shù)水平的人才。然而，由于高職院校自身校園文化活力不足，企業(yè)文化尚未完善，企業(yè)與學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)充分接觸等原因，高職院校學(xué)生畢業(yè)后入職并融入美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)需要較長(zhǎng)時(shí)間，制約企業(yè)和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。因此，本文從上述問(wèn)題出發(fā)，探討了美容化妝品產(chǎn)業(yè)校企文化對(duì)接下人才培養(yǎng)的問(wèn)題和策略。

關(guān)鍵詞：校企合作;企業(yè)文化對(duì)接;人才培養(yǎng)

一、美容化妝品產(chǎn)業(yè)校企文化對(duì)接下人才培養(yǎng)存在問(wèn)題

（一）高職院校校園文化活力不足

由于資金、場(chǎng)地等的限制，高職院校校園文化活力是稍顯不足的，具體表現(xiàn)在師生互動(dòng)不足、校園活動(dòng)數(shù)量偏少、學(xué)生組織校園活動(dòng)的意愿不強(qiáng)等。師生不足是高職院校校園文化活力不足的最大障礙，由于高職院校大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上無(wú)法有超越性的表現(xiàn)，教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中失去了對(duì)學(xué)生成績(jī)的期待，從而對(duì)學(xué)生不規(guī)范的學(xué)習(xí)行為抱有較大的容忍度，但這也導(dǎo)致教師與學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)充分交流，教師與學(xué)生的溝通交流始終存在一定障礙。由于場(chǎng)地和資金限制，高職院校校園活動(dòng)的數(shù)量遠(yuǎn)不如較好的一本院校豐富，這導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法通過(guò)校園活動(dòng)充分體會(huì)校園文化的多樣性，無(wú)法通過(guò)校園活動(dòng)發(fā)掘自身的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，導(dǎo)致高職院校校園文化無(wú)法全面發(fā)展。最后，學(xué)生自身組織校園活動(dòng)的意愿不強(qiáng)也是重要因素，由于高職院校校園活動(dòng)僅限于規(guī)定一些傳統(tǒng)項(xiàng)目，且活動(dòng)的組織方式也較為老套，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際參與的意愿不高，學(xué)校也難以通過(guò)這些活動(dòng)擴(kuò)大校園文化的宣傳效果。

（二）美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)文化有待完善

校園文化與美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)文化對(duì)接需要企業(yè)自身有較清晰的企業(yè)文化氛圍，然而，由于我國(guó)超大型美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)較少，各類(lèi)人員遠(yuǎn)不如外國(guó)同類(lèi)化妝品企業(yè)，部分化妝品企業(yè)自身的企業(yè)有待完善，使得校園文化與美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)文化對(duì)接始終存在障礙。并且，大部分美容化妝品企業(yè)的企業(yè)文化與社會(huì)主流價(jià)值觀(guān)契合，但沒(méi)有自身的特色，無(wú)法彰顯美容化妝品產(chǎn)業(yè)的文化底蘊(yùn)和競(jìng)爭(zhēng)力。如美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)文化應(yīng)該對(duì)美和整潔有一定的要求，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作有獨(dú)特的看法，但大部分美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)并沒(méi)有基于以上幾點(diǎn)對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)。因此，校企文化對(duì)接實(shí)際上是對(duì)校園文化和企業(yè)文化雙方的重塑，而不單單僅限于高職院校自身。

（三）學(xué)生與企業(yè)未實(shí)現(xiàn)充分接觸

文化從交流中而來(lái)，也要回到交流中去。然而，大部分與美容化妝品企業(yè)有合作關(guān)系的高職院校都難以做到學(xué)生與企業(yè)的充分接觸，一方面，企業(yè)能夠提供的實(shí)習(xí)崗位有限，美容化妝品企業(yè)不可能為每一個(gè)即將畢業(yè)的高職院校學(xué)生都提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，企業(yè)中高層管理人員也不可能長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。另一方面，學(xué)生自身在學(xué)校還有較多的任務(wù)需要按時(shí)完成，學(xué)生在臨近畢業(yè)季無(wú)法把時(shí)間全部放在企業(yè)上，部分學(xué)生甚至需要畢業(yè)后才能與企業(yè)有充分接觸的機(jī)會(huì)，這也是阻礙企業(yè)文化與校園文化融合交流的重要障礙。

二、美容化妝品產(chǎn)業(yè)校企文化對(duì)接下人才培養(yǎng)對(duì)策

（一）結(jié)合企業(yè)需求調(diào)動(dòng)校園文化的活力

在過(guò)去，高職院校限于資金和場(chǎng)地，難以大規(guī)模頻繁地開(kāi)展各類(lèi)校園活動(dòng)，但在校企文化對(duì)接背景下，可以由美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)等有能力有意向的企業(yè)與高職院校合作舉辦美容化妝品校園文化宣傳周活動(dòng)，一方面在高職院校大力宣傳該企業(yè)的品牌和產(chǎn)品，另一方面，根據(jù)企業(yè)和學(xué)校雙方的需求對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行進(jìn)一步重塑。重塑和調(diào)動(dòng)校園文化需從學(xué)生和教師兩方面入手，對(duì)于學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生令行禁止的執(zhí)行力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，從而為學(xué)生未來(lái)更好地融入美容化妝品行業(yè)提供文化基礎(chǔ);對(duì)于教師，應(yīng)引導(dǎo)教師與企業(yè)和學(xué)生都多多交流，改變教師過(guò)去對(duì)學(xué)生的成見(jiàn)，使教師愿意用心教導(dǎo)學(xué)生，如此才能使校園文化和諧發(fā)展。

（二）結(jié)合社會(huì)和行業(yè)需求規(guī)范企業(yè)文化

美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)文化要想與校園文化對(duì)接，其自身也需要被一定程度地改造和規(guī)范。美容化妝品企業(yè)除了需要在企業(yè)文化宣傳中定期宣傳社會(huì)主流價(jià)值觀(guān)外，還需要針對(duì)行業(yè)特色對(duì)員工的審美文化進(jìn)行宣傳，讓員工會(huì)審美，愛(ài)審美，愿意宣傳美，從而增強(qiáng)美容化妝品從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)氣質(zhì)。然后，在于校園文化對(duì)接時(shí)，不妨把校園文化中的學(xué)習(xí)觀(guān)念納入企業(yè)文化之中，企業(yè)中同樣有勞動(dòng)模范，同樣有先進(jìn)企業(yè)，向這些人和企業(yè)學(xué)習(xí)是美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)亟需的企業(yè)文化。在規(guī)范企業(yè)文化過(guò)程中，需要落實(shí)企業(yè)文化中可執(zhí)行部分，如對(duì)美的宣傳以及學(xué)習(xí)實(shí)踐的落實(shí)等。

（三）建立校企合作實(shí)訓(xùn)基地

高職院校學(xué)生與企業(yè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)充分接觸的原因有很多，但最主要的還是企業(yè)能夠?qū)崟r(shí)提供的實(shí)現(xiàn)崗位較少，企業(yè)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)部門(mén)與學(xué)校進(jìn)行常態(tài)化長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)接，因此，建立校企合作實(shí)訓(xùn)基地是美容化妝品產(chǎn)業(yè)企業(yè)與高職院校進(jìn)行文化對(duì)接的最佳方式。一方面，實(shí)訓(xùn)基地一般不會(huì)離學(xué)校太遠(yuǎn)，學(xué)生可以長(zhǎng)時(shí)間在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)與企業(yè)各類(lèi)崗位和職工進(jìn)行充分接觸，另一方面，實(shí)訓(xùn)基地的管理需要學(xué)校和企業(yè)分別安排專(zhuān)人進(jìn)行長(zhǎng)期管理，基地的建立也是長(zhǎng)期性的，因此，企業(yè)和學(xué)生完全可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地獲得充分的溝通交流。企業(yè)還可以通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地建立學(xué)生的實(shí)習(xí)檔案，給其中部分表現(xiàn)出現(xiàn)是學(xué)生提供優(yōu)先入職優(yōu)先晉升的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)學(xué)生和企業(yè)的雙贏(yíng)。

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作者簡(jiǎn)介：

后燕華（1981.7.15—），女，漢族，江西省南昌市人，碩士，講師，江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。