基于“互聯網+”多維互動的《商品學》課程模式研究

摘 要：商品學作為經管類專業的重要基礎課程，亟待變革傳統的課堂教學模式。本文首先介紹了商品學的課程現狀和課程特點、改革理論技術背景，并分析了基于互聯網+多維互動的商品學課程設計思路與課程效果分析。使學生從對知識點的認知差異中，重構了商品學課程結構，同時采用了互聯網+翻轉課堂及DPBL技術進行了教學實驗，取得了較好的教學效果。

關鍵詞：“互聯網+”；商品學；學習金字塔理論

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0099-02

基金項目：2019 年湖南省普通高等學校教學改革研究項目“基于互聯網+的物流商品學翻轉課堂式教學改革與實踐”（1132）；2018 年中國物流學會教改項目“基于互聯網+的商品學翻轉課堂式教學改革”（JZW2018030）；2017年湖南女子學院教改項目“基于互聯網 + 的物流商品學翻轉課堂式教學改革與實踐”（201703）

教學技術的不斷進步推動著高校課堂教學需要隨著時代變遷和知識體系重構創新教學模式。目前教育部已發布的《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》已進入尾聲，可以預見未來十年仍然是教育信息化技術深化其應用的重要階段，這也為課堂教學模式變革提供了更大的發展空間。本文將基于商品學課程的現狀，結合先進的教學技術手段，對目前商品學課程的知識體系進行重構，并提出互聯網+多維互動課程模式，有效激發學生的學習主動性和積極性。

一、商品學課程現狀及特點

商品學是經濟管理類專業的基礎專業課程。這一課程以商品為主要研究對象，通過對商品在各個生命周期涉及的知識進行專業性的梳理和介紹。……