新時期構建家校合作平臺的實踐與探索

金海燕

【摘要】開設家長課堂可以拓寬孩子們的知識面，對學校教育有良好的促進作用;利用新媒體創設更為便捷的家校溝通渠道可以更高效的解決傳統模式下的家校溝通障礙;成立家委會、家長志愿者團隊可改進學校教育管理，引導家長參與教育、教學活動;家長開放日活動，讓家長與孩子同堂學習，參與互動，讓家校合作更為緊密。

【關鍵詞】家校合作;家長講堂;新媒體;家委會;家長開放日

古語有云：“養不教，父之過;教不嚴，師之惰。” 家庭和學校歷來是孩子成長路上的兩個不可或缺的教育主陣地。將兩者合二為一會對孩子的未來發展產生更加深遠的影響。開設家長課堂可以拓寬孩子們的知識面，對學校教育有良好的促進作用;利用新媒體創設更為便捷的家校溝通渠道可以更高效的解決傳統模式下的家校溝通障礙;成立家委會、家長志愿者團隊可改進學校教育管理，引導家長參與教育、教學活動;家長開放日活動，讓家長與孩子同堂學習，參與互動，讓家校合作更為緊密。

家庭是孩子的第一課堂。家庭教育在人生成長中起到了至關重要的作用。學校作為一個人成長初期的主戰場，對孩子的成長也顯得舉足輕重。讓家庭教育與學校教育有機結合， 搭建一個家校合作的平臺，促使家庭、學校能齊心協力，進一步提高家庭教育與學校教育的實效性，使之形成教育合力。以下的幾點探索供大家參考。

一、開設家長課堂，拓寬孩子視野。

一個班的四五十個孩子來自于全國各地。上百位家長從事各種行業。讓不同行業的家長進入課堂，走上講臺，跟孩子們談談各自的人生經歷、各個行業的規則、成功或失敗的案例……孩子們雖然沒有過早進入社會歷練，但從不同的家長口中可以得到各種各樣的信息、行業規則等等。對正處于人生觀、價值觀形成期的同學們來說有很大的觸動。

家長講堂活動讓每一位孩子的家長能站在講臺上，近距離接觸自己的孩子。能跟自己的孩子講述自己的創業過程、行業特點、遇到的困難與挫折、分享成功的喜悅。對于絕大部分家長來說，這是從來沒有過的;對于孩子來說，自己的家長站在講臺上跟孩子們對話也是沒有經歷過的。參與這樣的一節課， 可以讓家長更理解老師的辛苦，增進家長對學校教育的了解， 也能讓家長在另一個角度去注意教育的細節。對孩子的教育更加有想法、有策略。同時，也解決了一些學校教育給不了孩子的信息。家長講堂的開設對學校的德育工作具有很好的促進作用。在很大程度上拓展了學校的教育資源。

由于家長來自于社會各界，利用他們的職業優勢，可以極大程度上拓寬學生的視野。是學生認識社會的一個窗口。讓家長走進校園，參與教育教學，還可以全方位地了解孩子在校的學習生活情況，家長們深刻感受到，良好行為習慣的養成，家長起著重要的因素，認識到教育孩子不僅僅是學校的責任。學生在校的表現怎樣都與家長教育息息相關。家校之間真正形成教育合力，才能收到較大的教育效益。學校得益的同時，家長也收益良多。這些家長都有助人為樂的公益之心。通過家長講堂這種途徑，參與言傳身教，同時，也傳遞了愛心，傳播了文明，為學生樹立了新時代的榜樣。

二、利用新媒體，增進家校互動。

利用網絡設備，可以讓家校合作破除時間與空間上的限制。讓學校和家長之間的溝通更加及時、有效。班級設立家校聯系微信群、釘釘群等聊天互動軟件，可以使家長及時收到學校發送的各種信息，及時了解孩子在校情況。可以交流各種教育心得，及時尋求幫助。老師也可以在網絡上上傳各種學習資源，讓家長參與親子互動學習。更進一步了解孩子的學習狀態。讓各個層面的家長都能通過網絡資源受到教育和啟發。

受到新冠疫情的影響，線上教學的方式被提早普及。回歸校園以后，利用直播設備在家長群直播開展線上家長會， 是一種很好的溝通方式。相較于傳統的將家長請到學校來召開家長會多了很多便利和優勢。同樣，利用直播設備開展“家長學校”進行直播授課，提高了效率、減輕了交通壓力。利用新媒體直播軟件，召開班會等需要家長參與的課程可以讓家長隨時進行遠程連線參與班級互動。

21 世紀是技術變革的時代，科技發展日新月異，只有及時掌握新事物才能跟得上時代發展的步伐。只有學校與家庭同時跟進教育，才能與孩子有更加有效的溝通，使教育形成有效合力，使孩子在健康的環境中快樂成長。

三、成立家委會，共商教育發展。

成立家長委員會，引導家長參與到孩子的教育活動中來。邀請優秀學生家長擔任班級家長委員會成員。讓家長參與班級管理的謀劃，班集體建設規劃討論。為推動學校的建設獻計獻策。班級家委會成員一般為 5-7 人。明確分工、通力合作。如學校需要定制校服、班服等均由家委會跟相應的經銷商等直接對接。調查問卷、疫苗注射等均由家委會介入完成。同時，通過家委會還可以搜集家長方面的意見、建議。運動會等大型活動可以為班級提供強有力的后勤保障。

同時，家委會的功能不僅僅局限于班級內部，在跟學校進行雙向信息溝通的前提下可以優化班級、校園的建設管理。

家委會的建立徹底改變了以往家長會上老師的一言堂現象。他們之間可以共同探討孩子的教育問題、可以傳授優秀學生的育子經驗，還可以一起探討避免一些共性問題的對策和方法。家委會的建立為眾多家長搭建了交流、探討的平臺。能有效提升家長的教育水平。

四、家長開放日，親子同課堂

組織開展家長開放日活動，讓家長深入孩子的課堂，跟孩子一起聆聽老師的講課。能讓家長近距離接觸、了解孩子的學習狀況，重溫課堂教學。在此過程中，家長不僅可以跟孩子一起體驗課堂教學，體驗豐富多彩的活動元素。還可以展現新時代教師的教學理念，進一步增加學校辦學的透明度，又能更新家長對孩子的教育觀念，觸發家長對孩子的教育靈感。通過深入了解孩子的需求，可以更加明確對孩子的教育方向。

家長開放日活動的開展，也是進行家校深度合作的一種形式。可以進一步增進學校教育和家庭教育的契合度。使之形成一個德育的共同體，提高德育的實效性。

總而言之，家庭教育和學校教育是兩個密不可分的共同體。合則三贏，分則兼傷。在孩子發展這一共同目標的驅使下， 家庭教育和學校教育能從更多的維度去展開合作。使學校、家庭、社會真正形成教育合力。讓孩子在和諧中快樂成長。

參考文獻：

[1]李佩玲《搭建平臺 - 創建家校合作新途徑》。

[2]木香草堂《關于家校合作有效途徑的新思考》

[3]文檔庫《新時期小學家校合作的途徑和方法》

[4]繁星點點《班級管理中家校合作的途徑和方法》

武義縣第五中學