幼兒混齡戶外游戲活動的實踐分析

閆麗霞

摘要：在提倡幼兒自主發展的當下，混齡戶外游戲活動作為一種十分常見的幼兒活動方式，對幼兒成長具有重要意義。在開展幼兒混齡戶外游戲活動時，如何確保活動順利進行并有效調動幼兒的積極性是必須重視的問題。聯系經驗來看，在組織幼兒混齡戶外游戲活動時，活動環境、材料以及方式都對混齡戶外游戲活動水平有著至關重要的影響，因此可通過創設活動環境、豐富活動材料、科學選擇活動方式來確保幼兒混齡戶外游戲活動的順利開展，在促進不同年齡段幼兒互相交流的同時為幼兒健康成長、自主發展奠定基礎。

關鍵詞：幼兒教育;混齡;戶外游戲活動

幼兒的身心處于飛速發展階段，在該階段需要采取契合幼兒身心發展的教育方式，引導幼兒健康快樂成長。眾多教育方式中，幼兒混齡戶外游戲活動因具備趣味、開放、社交等特性，得到了較為廣泛的運用。科學開展幼兒混齡戶外游戲活動，不僅可促進幼兒體能、認知能力等多種能力的發展，還可以消減獨生子女環境下幼兒容易出現的孤獨感，使幼兒學會分享、社交等等。為發揮出幼兒混齡戶外游戲活動的作用，使幼兒通過混齡戶外活動實現良好成長，下面聯系實踐對該活動的具體開展進行分析。

一、幼兒混齡戶外游戲活動環境分析

在開展幼兒混齡戶外游戲活動時活動環境的創造尤為關鍵，在此時可以采取的環境創造措施有：其一，利用現有資源進行活動環境創造，使活動區域發揮出它的最大價值與作用。例如，許多幼兒園中都有沙地，活動組織者在開展幼兒混齡戶外游戲活動并進行活動環境創造，可以充分利用園中已有沙地，組織幼兒們在沙地上進行跑跳類活動，使不同年齡段的幼兒通過共同活動來相互熟悉進行社交，另外，因為沙地比較松軟，所以即使年齡較小的幼兒由于腿部力量不足在跑跳時出現摔倒等問題也有沙地作為緩沖，所以整體來講以沙地作為混齡戶外游戲活動環境較為安全。除了沙地外，幼兒園內的操場、草坪等都可以利用起來，打造成混齡戶外游戲活動環境。其二，在進行活動環境創造時要營造環境的代入感。具備代入感的幼兒混齡戶外活動環境可以有效吸引幼兒們的注意力，調動起幼兒們參與活動的積極性。在營造環境代入感時，可以把“生活化情境”當做途徑，例如：在大操場上舉辦以“城市一日游”主題的混齡戶外活動時，活動組織者可以讓不同年齡段的幼兒分別扮演城市中不同的人物，比如讓部分幼兒扮演交警、讓部分幼兒扮演公交車司機，同時設立不同的城市“站點”，比如設立紅綠燈路口、加油站等等，通過這種生活中常見的場景，來調動幼兒們參與戶外活動的積極性。

二、幼兒混齡戶外游戲活動材料分析

在開展幼兒混齡戶外游戲活動時活動材料的準備十分重要，當活動材料缺乏多樣性或數量不足時，會給混齡戶外游戲活動的開展造成嚴重阻礙。比如當游戲活動材料數量不足時，幼兒們可能為了得到游戲材料而進行爭搶，進而出現幼兒間相互欺凌的問題。總之，在準備混齡戶外游戲活動材料時，必須注意以下幾點：第一，確保材料數量充足，可以有效避免幼兒之間因材料不足發生爭搶;第二，確保材料多樣性，以滿足不同主題的幼兒混齡戶外活動開展需要;第三，要確保材料的層次性，可以滿足不同年齡階段的幼兒戶外活動需要;第四，要確保材料的安全性，比如要盡量選擇沒有尖銳棱角的活動材料，以避免給活動開展埋下安全隱患;第五，要確保材料的趣味性，比如，在舉辦以“尋寶”為主題的幼兒混齡戶外游戲活動時，要準備具有特色與趣味的“寶物”，才能勾起幼兒的尋寶興趣;第六，將規則融入活動材料，比如在“尋寶”游戲中，要繪制相應的尋寶地圖，并在活動環境中設置相應的尋寶提示，諸如擺放紙板制成的箭頭符號作為尋寶指引之類的，以此來降低幼兒在游戲過程中對教師的依賴，維護游戲活動中幼兒的自主性。

三、幼兒混齡戶外游戲活動方式分析

在開展幼兒混齡戶外游戲活動時常用的游戲活動方式有：第一，“以大帶小”活動方式，簡單來講就是讓年齡偏大的幼兒來帶動年齡偏小的幼兒，比如在一些“城市一日游”等綜合性極強的混齡戶外游戲活動中，活動組織者可以將年齡偏大與年齡偏小的兩名幼兒劃分為一組，然后讓他們以小組為單位完成城市站點打卡任務。第二，“單獨行動”活動方式，一般來講在游戲活動較為簡單時該方式比較適用，關于該活動方式需要注意一點，“單獨行動”只是要求幼兒以相對獨自的姿態來完成獨屬于自身的那部分游戲任務，并非不讓幼兒與其他同伴進行交流互動。除了上述兩種活動方式外，活動組織者還可以讓幼兒們不拘年齡自行組隊來完成相關游戲任務。總之，不同的游戲活動方式各有優劣，在實踐中，活動組織者要根據活動的難易程度、危險程度等來抉擇恰當的活動方式。

四、結語

綜上所述，幼兒混齡戶外游戲活動的開展對幼兒的成長及發展有重要意義，可以鍛煉幼兒包括社交能力在內的多項能力，同時培養幼兒的團結、勇敢等優秀品質。在具體舉辦幼兒混齡戶外游戲活動時，組織者需要從環境、材料與方式等角度入手來完成活動的組織與開展，此外，組織者還需聯系幼兒的身心特點考慮活動的趣味性、教育性以及活動的安全性、規則性，以求打造出一流的混齡戶外游戲活動，促進幼兒健康快樂成長。

參考文獻

[1]沈茜茜.幼兒園戶外混齡游戲活動的組織實施策略研究[J].科幻畫報，2020（07）：162.

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