高中物理教學高效課堂的小組學習

李秀青

摘要：物理是高中階段的主要課程，貫穿整個高中教學。高中階段的學生學習任務較重，教師要想在有限的時間內提升學生的物理成績，就要建立高效課堂。在眾多學習方法中，小組學習是提升學生學習效率的主要方式，在高中物理課堂上，教師要采用小組學習的方式，提升學生的學習效率，本篇文章主要以高效課堂中小組學習的教學方式為中心展開討論，主要從小組學習的形式和小組學習的應用策略這兩方面進行討論，更好的提升學生的學習效率。

關鍵詞：高中物理;高效課堂;小組學習

引言

教師建立高效課堂的目的，是為了提高學生的綜合能力，在物理課堂上，教師要在原有教學觀念的基礎上，進行創新。高中階段的學生學習壓力較大，再加上高考的壓力，在課堂上，學生缺乏一定的學習動力。針對這種情況，教師可以采用小組學習的教學方式，調動學生的積極性，這種教學方式能夠發揮學生的自身的價值，學生在學習過程中，能夠明確自己的地位，長期下去，學生的學習積極性逐漸得到提升，更能促進學生的學習效率。

一、高效課堂中小組學習的主要形式

（一）尊重學生自身的差異

首先，教師要對學生進行分組，教師在分組過程中，要尊重學生自身的差異，切記不要按照成績進行分組，這樣會導致強的學生更強，弱的學生更弱，正常情況下，教師要按照學生自身的差異性進行合理分組，這個階段的學生在成績……