德育教育背景下小學教育管理工作的有效開展

熊和龍

摘要：小學是教育的啟蒙階段，也是是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。小學階段的品德教育會嚴重影響學生的性格和心理發展;小學階段的學生自制力比較差、認知能力比較低，遇到威脅安全的情況也比較多。這成了小學管理中的兩大難題。因此，本文主要就德育教育背景下的小學教育管理工作開展策略展開探討。

關鍵詞：小學管理;德育教育;安全管理

德育工作是班主任工作管理中的一個重要環節，更是我國素質教育的重要內容，但是隨著應試教育的不斷推進。目前在小學教育管理的過程中，班主任并不關注學生的日常生活。只往重學生對基礎知識的了解。相比于其他年級，小學德育教育對小學生整體重視程度不太理想。

1 小學班級管理中滲透德育教育的重要意義

德育教育滲透小學班級管理中，有以下幾個意義。第一，增強小學生分辨是非的意識。小學生年齡小，閱歷少，缺少明辨是非能力。簡單來說，小學生不知道什么行為可取，什么行為不可取。多數學生雖然知道有些事情不能做，比如打架斗股.說臟話.撒謊等，但不明白為什么不能做。這就是小學生經常犯錯甚至“犯罪”的原因之一。如果教師把德育教育滲透到班級管理中，那么就能夠增強學生分辨是非的意識，他們就能清楚地認識到哪些事情能做，哪些不能。例如說臟話，小學生知道說臟話是不好的行為，是因為這是沒有素質的體現。這樣的教育才能夠讓學生更好地分辨是非，避免學生走上錯誤的道路。……