小學生搜集、處理信息能力的實踐研究

張海霞

摘要：新課程總目標中指出：“學會使用常用的工具書，初步具備搜集和處理信息的能力，積極嘗試運用新技術和多種媒體學習。”這一目標在各個學段又有不同的目標的搜集、處理信息能力又有不同的要求，在平時的教學中，應該依據這一要求有重點地進行“搜集、處理信息”能力的培養逐漸提高學生搜集、處理信息的能力，直至符合此階段的要求。但由于多種因素的限制和影響，在實際落實的過程中還是存在一些問題和不足，為此，有必要在既有相關研究的基礎上，對其做更進一步的分析和探討。

關鍵詞：小學;搜集處理信息;能力培養

在信息日漸豐富，呈爆炸式增長的新時代，培養學生信息搜集和處理的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，這四種能力是時代的要求，成了學生更好展開學習、生活，更好參與社會的必備能力。信息搜集和處理能力作為一項基礎而重要的能力，其重要性不可小覷，但通過相關的調查研究發現，雖然隨時時代的發展，教育教學事業的發展，更多的小學教師意識到了培養、提高小學生信息搜集、處理能力的重要性。在教育教學方面也不能夠故步自封，應當將科技化的設備和技術不斷應用在教學中，提升學科教學的質量和水平。信息處理是當下教學中的新興題型，學生面對新興的學習內容時難免會產生一定的心理變化。教師應當尊重學生學習主體地位，幫助學生使用現有的知識內容進行學習和深化，不斷降低學生的消極心理和倦怠心理，提升學生在閱讀過程中的準確性和高效性，緩解學生的壓力。……