信息技術與課堂教學的深度融合應用研究

朱俊勇

摘要：近幾年，信息技術的飛速發展為人們的生活提供了很大便利，在各個行業也都收獲了良好的應用反饋。特別是在小學教育教學中，得到了眾多教育工作者的認可，并被教師使用在自己的教學中，為課堂添光增彩，從而提高課堂教學有效性。

關鍵詞：小學;課堂教學;信息技術;應用策略

1 靈活運用信息技術，激發學生語文學習的積極性和興趣

興趣是學生積極主動學習的不竭動力。因此，在小學教學過程中，教師應有意識地利用信息技術來培養學生的學習興趣。眾所周知，語文知識學習過程一直是枯燥乏味的，不利于學生學習興趣的提高。而語文教師運用信息技術手段來創設適宜的語文教學情境，可以讓學生置身于語文描繪的情境中或者特定的情境中，有利于激發學生的語文學習興趣。信息技術之所以可以創設適應的教學情境，是因為信息技術可集聽覺、視覺等為一體，后以動態或者靜態形式展現在學生面前，可以調動學生多個感官，可以在培養學生學習興趣的同時，促使學生高效理解知識點，從而有利于大幅度提高語文教學質量。

例如，在《狼牙山五壯士》這一課的教學過程中，語文教師在授課中若是單純地采用文字描述方式來講解課文，學生系統地接受語文知識，但是無法培養興趣，從而影響語文學習的深度，不利于學生語文學科核心素養的培養。而在信息技術應用的支持下，語文教師就可以利用……