信息技術在小學數學課堂教學效率提升中的價值

陳明

摘要：在新課程改革的背景下，小學數學課堂教學當中應用信息技術，能夠為學生創設一個融合自主性、活動性、趣味性以及知識性為一體的課堂教學環境和氛圍，能夠最大限度的充分激發學生對于學習的積極性和主動性，能夠更好的培養學生的實踐能力和創新思維能力。

關鍵詞：小學數學;信息技術;教學效率;提升價值

一、信息技術在小學數學課堂教學效率提升中的價值

（一）創新教學模式與方法

在傳統的小學數學課堂教學當中，教師開展德育教育的方式都是通過說服教育、榜樣示范以及品德評價等方式，這些方式在運用的過程中都忽視了充分發揮學生的學習主動性。將信息技術滲透于小學數學課堂教學之中，能夠更好的運用情感陶冶、實踐鍛煉、自我教育等方式，通過這樣的方式充分的發揮學生對于學習的積極性和主動性，進而能夠更好實現學生德育教育的自我構建。

（二）實現教學資源的最大化

通過現代化信息技術的運用，教師也能夠為學生設計一些與教學內容相關的課外作業，促使學生能夠通過親自動手去搜集相關的學習資料，促使學生能夠更加深刻的其了解社會，走進實際的生活，更加親近自然，能夠充分補充課堂教學存在的不足，拓展學生的視野，通過這樣的方式有效增強小學數學課堂教學的活力和魅力。

（三）提高教學的動態化水平

通過信息技術手段的運用，能夠促使教學能夠由“靜”變“動”，充分激發學生對于數學知識的學習興趣，有效提升學生對于學習的注意力，縮短教師與學生之間距離，有效促進教師與學生之間的有效互動和有效溝通?！?br>