小學數學課堂中學生思維能力培養辦法

劉顯鋒

摘要：從小學數學教師的角度來看，應該對于思維能力培養與學生學習與發展之間的關系形成正確的認知，并能將其作為一項教學目標，以此為依據選擇合適的教學方法，將學生在課堂中的思考意識激發出來。因此，以新課改為導向，小學數學教師應該充分把握數學課程的特點與小學生的認知能力，制定與實施合適的教學計劃，為學生提供更多思維鍛煉的機會，從而達到促進學生形成思維能力的目標。

關鍵詞：小學數學;思維能力;培養辦法

1小學生數學思維能力培養的重要性

解決問題能力：數學是一門最基本的個工具學科，在生活中應用非常廣泛。小到家里來人吃飯添加碗筷，大到商品交易。具有良好的數學思維能夠提高解決問題的效率，可以將數學模型與生活問題相結合，從而解決生活中的問題。所以，培養小學數學思維對于孩子后續的工作和生活都非常重要。例如，動畫《貓和老鼠》中啄木鳥運用三角函數計算出切割木桿的角度，正好砸暈了要吃掉老鼠的貓。這是個卡通動畫，但是其反映出了數學解決實際問題的重要作用。

邏輯思維能力：數學是典型的理性思維，具有嚴密的邏輯性，培養孩子的數學思維，有利于學生在學習生活中做事嚴謹。當遇到問題時，會分析構成問題的各個要素之間的內在聯系，然后找出解決問題的方法，具有良好的邏輯思維可以避免遇到問題時讓情緒左右思維而無法跳出困境。……