教育路上的成長與反思

劉冬梅

中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-33-291

從職教到小學，我在各方面都不大適應。不大適應從16、7歲的大個子過渡到8、9歲的小身材;不大適應以前注重的德育培養，教學生如何做人和技能轉變到注重的是教學的提升和成績的重要性。我有些迷茫和不知所措，但有這樣的一些小孩讓我明白不管是職高或亦小學，寬容與愛同等重要，教育路上教會孩子學會做人同等重要。是不同的學生成就了優秀的老師，因為他們才能讓一個老師真正的經歷和成長。

有這樣的一個小孩，我現在已經沒有教他了，但是每次想到他心里都會樂呵呵;每次碰到他，我也總是忍不住叫叫他的名字看看他的小臉。我教他時他是一個三年級的小孩。第一次走進他們的教室，對他的印象就尤為深刻。他坐第一排，他的皮膚白皙細嫩，兩只圓圓的眼睛大且有神，但這些都不是吸引我注意他的地方。是因為一節課下來，他安靜坐好的時間可能不到五分鐘，全程搞小動作，整七弄八;從桌上鉆到桌下;從正坐到跪坐到蹲坐;調皮、好動，擾亂教學秩序，讓我有些生氣但又覺得他很可愛。我忍不住制止他的好動，班上同學便說：“老師，他都是這樣的，上課根本就不認真，下課還到處惹人，回家也不寫作業，我們都不喜歡他。”他聽到同學們的告狀對著大家翻了一個白眼兒吐了吐舌頭。我笑道說：“哦！這樣啊！但是我相信他在英語課上不會這樣，因為我覺得他很乖，很活潑，適合上英語課，英語課有很多活動和游戲呢！就是需要他這樣積極的同學參加。”

然而情況并不是我想象中的那么樂觀。他并不會因為初次接觸英語覺得新鮮而消停;他也不會因為我對他的足夠耐心而選擇乖乖上課。更多的是隨心所欲，胡亂作為。當我找到班主任交流的時候，班主任老師說這個孩子是有點惱火，他其實很聰明，但是就是太調皮多動、自制力差，家長都拿他沒有辦法。后來，他的位置因為各種擾亂課堂秩序被班主任從第一排換到了最后一排，而我也慢慢地對他失去了耐心。有時候面對他在課堂上的為所欲為，我也只是點一下名字或者停下來望他一眼表示提醒。這時班上其他同學也總是會補刀說道：“Donna，他今天不聽話都又被某某老師批評了。”這時，我只好假裝沒聽到繼續自己的上課，所有的一切就像未曾發生過一樣。

直到有一天，班上道德與法制課的胡老師在辦公室里提到他，說他上課不講規矩，一直玩機器人，打不聽招呼，她把機器人給沒收了。過了一會兒，又說到：“這個學生每次上課的行為實在是過分，讓人無法忍受，這次收的機器人期末再還了，讓他長長記性！”沒過多久，他來辦公室了，他小聲的叫了報告走了進來。走到胡老師面前，低著頭一句話也不說。老師問他來干嘛？他終于開了口低聲說了一句來拿機器人。胡老師用低沉的語氣告訴他說期末再來拿！我看到了他失望無助的眼神里飽含淚水，有些心軟的我瞬間忘記了他所有的不聽話，覺得孩子始終是孩子。我便說道：“你已經知道錯了，經過這次以后肯定不會再在課堂上玩與課堂無關的東西了，你還會對胡老師道歉，對吧？”那一瞬間，他抬起頭來望著我，眼淚掉了下來，點頭說“嗯！”他轉向頭對胡老師說：“老師，對不起，我錯了！我再也不會在課堂上玩機器人了。”胡老師沉默了一會兒說：“今天是劉老師給你求情，我可以把機器人還給你，但是如果還有下次，我沒收以后就等期末考試結束再還了。”他點頭說好，拿著機器人離開了。

我并沒有指望能夠改變他什么？因為有時候在教育面前，在眾多性格各異、情況不同的學生面前，我不得不承認自己的渺小和無能為力，我只能盡其自己最大的努力教會他們做人、寬容他們的犯錯。然而，事實上那一句短短的話卻真的改變了不少。從那次以后，我不知道他在其他老師的課堂上表現怎樣？他在我的課上卻出奇的安靜了很多、認真了許多。當我播放錄音時他會認真跟讀，老師的提問他也能回答正確不少，我有些驚訝也有些驚喜。

快過圣誕節了，我告訴孩子們說圣誕節那天我們就不上課簡單的慶祝一下，我給大家準備了小禮品，大家也可以帶上零食卡片、互送禮物。全班同學都拍手叫好激動地不行，但我隱約看到他不動聲色坐在那里若有所思。圣誕節那天，上課鈴還沒響，我還沒有來得及去教室，班上就有幾個同學在辦公室門口等著我了。我走出來孩子們就激動的往教室跑，我走到樓道口的時候發現他一個人安靜的站在那里！我不知道是在等我還是怎樣？我問他：“你干嘛呀？”他沉默了一會兒說：“Donna，你有小寶寶嗎？這是我送給你小寶寶的圣誕節禮物。”隨即拿出來了兩個毛絨娃娃給我。我說：“謝謝你！可是我還沒有小寶寶呀！”他說沒事把毛絨娃娃塞給我便跑開了！那一刻，我有些詫異也有些感動，心里說不出的感覺，隨即而來的是很想哭的感覺。那一瞬間，我知道他真的都改變了！我也明白了其實他真的都是一個心存感恩的孩子，只是不易言表！我更明白了他是一個心胸寬廣的小孩，他并沒有因為老師對他的不理睬而生氣。那一刻我也是羞愧的！我為我沒有做到足夠耐心而羞愧;我為我沒有給他足夠的關心關愛而羞愧......

新的一學期，因為工作的安排，我沒有再擔任他們的英語老師！但是后來的每次不管是在操場還是樓道，他每次碰到我都會很親切的叫我一聲“Donna”！我從未曾想過面對一個如此調皮且“累教不改”的小孩會因為上次我的一句話而對我態度大變。其實這樣的例子還有很多，他們會因為老師的一句肯定而發奮學習;他們也會因為老師的一句鼓勵而改變自己;他們甚至會因為一個老師的一句話而改變一生。此刻我深深地領悟到，其實每一個孩子都是一個天使，或許他不夠聽話不夠愛學習，但是他生而為人，他是第一次做學生，我們也是第一次當老師，我們要接受彼此的不完美，相互學習，共同成長。我想所謂的“名師”也并不是因為他具備與生俱來的優秀吧！我想再優秀的教師也需要無數的不同性格的孩子來成就吧！我還想如果在教育的路上不管何時都永葆初心、多一份愛和寬容，就一切都會變得不一樣吧！三人行必有我師焉，每一個孩子真的都可以成為我們的導師，在他們的身上也有無數的閃光點值得我們去學習！與大家共勉！