新課改理念在小學數學教學中的應用探究

張遠德

摘要：新課改即為新一輪基礎課程改革，將“以人為本”作為核心教學理念，使每位教師在教學時都應充分站在學生的立場上為學生進行考慮。當下時期部分小學數學教師由于自身對于學生學習興趣培養重視程度稍有不足，為小學生帶來的學習體驗較為枯燥，影響了小學生數學學習水平的快速提升。對此，教師應貫徹落實新課改“以人為本”的教學理念，從優化自身教學手段出發，不斷改善數學課堂的教學質量，活躍教學氛圍，促進小學生數學學習水平的快速增長。

關鍵詞：新課改;教師;小學數學

小學階段的學生頭腦智力發育速度加快，逐漸形成自身意識及學習情緒，教師一味使用傳統教育模式下的“填鴨式”教學，使小學生的知識學習只能被動接受，不利于小學生學習積極性的培養，還會加劇小學生對于數學學習的抗拒心理。對此，教師應將新課改教育方向與小學數學教育相結合，在教學中培育小學生良好的學習情緒，為小學生奠定更為堅實的知識基礎，保障小學生未來的成長發育。

一、組織數學游戲，培養數學數感

數學數感是一種無形的能力，它主要表現在小學生對于數字反應的敏感程度。培養小學生的數學數感有利于增強小學生對于數學知識的感知，使小學生的數學學習更加主動。教師組織數學游戲是提升小學生數學學習興趣的重要手段之一，以小學生喜歡做游戲的天性作為支撐，充分激發小學生的學習活力，使小學生在輕松快樂的游戲環節中掌握現階段的數學知識，并逐步完成數學數感的培育。……