論小學高年級數學應用題教學存在的問題及對策

陳禮華

摘要：隨著時代的發展，我國越來越注重對于學生的教育，尤其是小學高年級。數學作為學生需要學習的三大主科，其重要性由此可見，而應用題又在數學教育占很重要的比例，許多學校和教師越來越注重培養學生的應用題教學。應用題屬于綜合性問題，但小學生的一般思維能力相對較弱，因此在實踐中遇到實際問題會有很大困難，教師應在應用題的講解中注重學生在應用題中與實際生活中相結合，這樣可以很好的提高學生的解題能力，也可以鍛煉學生的思維邏輯發展，但現階段小學高年級教學中教師的應用題教學還存在著很多問題。

關鍵詞：小學高年級;數學應用題;教學;存在的問題;解決對策

現階段我國教育事業在不斷的改革創新，當前的小學數學教學越來越受歡迎，尤其是小學高年級數學教學更注重學習實際問題，應用題教學的目的是為了讓學生的學習更加貼近實際生活。思維能力的拓展對學生學習有關生活的應用題具有重要意義，通過應用題學習，鍛煉學生的綜合能力，使教師達到一系列的教學目標。然而，在目前的小學高年級數學課堂中，存在著一個非常嚴重的問題，就是課堂教學效率。課堂氣氛不積極，學生學習動機不足使之對教師的教學內容產生不了興趣。這就導致了小學高年級數學課堂教學效率變低。學生在解題思路與解題方法上都有自己的一套思維，但教師的教學方法容易局限學生的解題思維，使學生在學習過程中容易形成思維定向，這樣不利于教師實行應用題的教學活動。……