淺談傳統民間游戲在幼兒園中的應用價值

李黎 李露

摘要：目前，隨著新教學理念的提出，幼兒園的教育教學受到了社會各界的廣泛關注。傳統的民間游戲是隨著社會的發展不斷演變形成的一種娛樂性較強、難度較低的一種游戲方式，將民間游戲滲透到幼兒園的教學中，能夠提高學生的身體素質以及學生的心理健康水平。此外，在幼兒園的教學中加入傳統民間游戲可以讓學生對民間傳統文化有一個更加深入的了解，提高學生的文化保護意識以及對社會文化的認同感。本文將探討傳統民間游戲在幼兒園中的應用價值。

關鍵詞：民間游戲;幼兒園教學;應用價值

引言

幼兒園是學生最初接受教育的教育機構，老師的教學方式以及教學內容對于學生之后的成長發展有著重要的影響。傳統的民間游戲具有輕松愉快的性質，學生在玩耍的過程中可以提高自身的身體素質，增強免疫力，此外還有利于學生對我國傳統文化的了解，幫助學生了解我國文化生活的發展歷程，可以豐富學生的精神世界。但在幼兒園的教學中如何將傳統民間游戲進行滲透需要老師進行深入的研究和探討。

一、什么是民間游戲

民間游戲是一種游戲形式的統稱，它是隨著我國歷史的不斷發展逐步形成的一種游戲形式，是我國傳統文化形成的一個部分。在幼兒園的教學中，老師要了解一個現實的情況：幼兒園的幼兒年齡尚小，喜歡玩耍，對于課堂教學沒有很多的理解和概念，而游戲對于幼兒的吸引力是很大的，老師在進行游戲化教學的過程中，將教學內容融合在其中，能夠很好地將民間游戲的價值發揮出來，同時還能激起幼兒的好奇心。民間游戲是根據地方的特色形成的一種模式，每個地區都有不同的特點，民間游戲的形式也是多種多樣，但無論是什么樣的形式，民間游戲都十分有趣，能在較大的程度上激起幼兒的學習興趣。

二、運用傳統的民間游戲進行幼兒園教學的價值

1、可以提高學生的身體素質

良好的身體素質是學生成長和發展的首要條件。幼兒園時期學生處于成長發育的關鍵時期，在這個時期老師要加強學生的身體鍛煉，提高學生的身體素質水平。民間游戲中有很多跑、跳的動作，運動強度并不是很大，同時也能夠提高學生的身體素質。一些傳統的民間游戲例如老鷹抓小雞、捉迷藏等，需要在室外進行，室外的空氣新鮮，學生在 玩耍的過程中能呼吸到新鮮的空氣，同時也能享受陽光，提高身體新城代謝的速率，促進骨骼發育，能夠促進學生的健康成長。在進行民間游戲的活動中，幼兒園不需要器械設備，這也大大降低了學生受傷的概率，為學生的健康成長提供了安全的環境。

2、能夠增加幼兒園教學的趣味性

民間游戲多種多樣，在幼兒園進行民間游戲的過程中，學生不僅僅增強了身體素質，對于日常的生活也進行了一定的豐富。在目前的幼兒園教學中，兒童除了日常的上課之外，就是坐在一起看電視，沒有額外的活動，這樣的幼兒園教學對于兒童的成長十分不利。幼兒園的教學是為了激發學生的興趣，提高學生的思維意識，促進兒童的思維發展。因此，在進行幼兒園的教學過程中，老師可以根據幼兒園的實際環境以及兒童的身體狀況，挑選出適合學生進行的民間游戲，讓學生進行活動，增加兒童的運動量，豐富學生的生活。

例如，在早晨，兒童起床不久，身體的各項功能還沒有“蘇醒”，在兒童到達幼兒園的時候，老師可以選擇一些運動量較小的活動讓兒童進行，活動身體，喚醒身體的各項機能。譬如說拍拍手、猜謎語等活動量較小的小游戲，激發兒童的大腦，學生在早晨可以放松身體，在小游戲中獲得樂趣，愉快的一天就開始了。在上午和下午課間，老師可以讓學生手拉手圍成一個圈，兒童們可以丟手絹;也可以玩捉迷藏、老鷹抓小雞等。這些游戲的進行改變了兒童在室內看電視、玩玩具的現象，兒童之間能夠加強溝通和交流，也提高了兒童生活的趣味性。在午間用餐結束后，學生休息一段時間后，老師可以帶領學生做一些活動范圍較廣的民間游戲，像木頭人、警察抓小偷等，幫助學生進行消化，促進學生身體的健康發展。

3、運用民間游戲，提高學生的綜合能力

在進行幼兒園的教學過程中，老師在對學生進行教學時，除了日常的課堂教學時，教學生一些基本的生活常識以及基本的字詞等，還要注意培養學生的相關能力。教學過程中，教師講授的知識較少，知識點較多，相關能力等都需要學生在日常游戲和生活中逐步探究，不斷培養自我。在進行民間游戲的過程中，學生要想在游戲中取得勝利，就需要和自己的伙伴進行交流和溝通，這對于培養學生的交流溝通能力以及團結合作的意識十分重要。其次，在進行民間游戲的過程中，既然是游戲，就會有一定的游戲規則。老師在開展民間游戲過程中，要對學生講述相關的規則，并告知學生如果參加游戲，就必須要遵守游戲的規則。這樣一來學生就會形成一種良好的習慣，對于游戲活動以及之后的為人處世，都能夠形成一種“遵守規矩”的意識，做到誠實友善。除此之外，在進行游戲的過程中，難免會出現人員的增加、減少或是中途退出的突發情況。學生對于游戲的勝負欲較強，對游戲十分感興趣，會想讓游戲繼續下去。這樣一來，兒童就會自己開動大腦，自發地找出解決問題的方式。如果人數不夠，學生之間就會互相探討，找出解決方案。在這個過程中，學生的思維方式、交流溝通能力以及與人和平相處的能力可以得到提升。

結語

民間游戲隨著我國的發展不斷地進行演變，伴隨著我們的成長。在幼兒園教學過程中，老師可以將民間游戲進行引入，培養學生的交流溝通能力以及與人相處的能力。同時老師還要對學生的發展進行密切的關注，運用合適的民間游戲，促進學生的健康發展。

參考文獻

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