淺談如何實現初中數學作業設計有效性

王小兵

摘要：作業設計是教學工作的基本環節，也是實施素質教育、進行課程改革的重要載體。數學作業是課堂教學的延續和補充，是學牛獨立完成學習任務的活動形式，是完成數學教學三大目標的重要途徑。通過作業，有助于所學知識的鞏固和消化，有助于技能的掌握，有助于學生綜合素質的提高。為了使得數學作業也能與人的個性發展相協調，與時代發展相吻合，確保作業對學生發展的有效性。本文將以當前初中數學作業設計中存在的問題為出發點，淺談初中數學作業設計有效。

關鍵詞：初中數學;作業設計;有效性

1、當前初中數學作業設計中存在的問題

對于初中階段的數學教學而言，教師所布置的作業練習時課堂教學環節中至關重要的一項教學環節。作業練習不僅能幫助教師掌握學生實際學習情況，還能幫助學生鞏固笑話課堂教學知識。在素質教育的全面推動下，初中教育改革步伐逐漸加快，以往傳統教學中作業設計存在問題逐漸顯現，其中主要以以下幾方面的問題為主：（1）教師所布置的作業練習習題形式過于單一、落后，其中主要以數學計算與應用為主，導致作業中所涵蓋的知識較為片面。對于數學基本知識的鞏固性較差。（2）習題缺乏實際應用性以及與其他學科之間的聯系。教師所布置的習題內容基本上是純粹的數學知識鞏固，與真正的應用題存在較大的差距，導致學生對數學知識在實際問題中的應用能力無法得到提升。……