中職學生英語閱讀能力培養(yǎng)策略

張梅和

【摘要】隨著時代的進步，我國教育事業(yè)也蓬勃發(fā)展起來。英語閱讀是英語語言訓練的重要組成部分，在中職英語教學中占據(jù)極大的比重，有著非常重要的地位。只有將中職學生英語閱讀能力培養(yǎng)起來，才能促進學生英語學習能力，提升綜合素養(yǎng)。但是中職英語教學中，教師對于學生英語閱讀能力的培養(yǎng)沒有足夠重視，教學理念和教學方法仍存在諸多弊端。本文著重就中職學生英語閱讀能力培養(yǎng)進行分析研究。

【關鍵詞】中職學生;英語閱讀;能力培養(yǎng)

引言

閱讀教學是英語教學中的一個重要組成部分，學生的閱讀能力提高了，才能促進聽、說、寫能力的提高，進而使學生的語言綜合運用能力得以提高?？涩F(xiàn)實中許多學生對英語閱讀沒有信心，存在畏懼心理。特別是中職英語教學，大部分中職生由于初中階段的英語基礎比較差，同時缺乏刻苦學習的精神，因此沒有養(yǎng)成好的學習習慣，也沒有找到適合自己的學習方法，進而在心理上易產生畏難情緒。這就需要教師探索培養(yǎng)學生閱讀能力的教學途徑，指導學生閱讀的方法和技巧，為學生學習營造一個興趣盎然的學習氛圍，提高學生的閱讀能力。

1明確英語學習的重要性

中職生的英語基礎薄弱是不傳之秘，不少學生連日常用語都說不出幾句，根本就談不上什么閱讀能力。大多數(shù)學生只想學得一技之長，但社會發(fā)展到現(xiàn)在，無論從事什么工作，都無法擺脫英語的相伴，我國已經(jīng)與世界接軌，隨著國際社會經(jīng)濟交往的日益密切，來我國經(jīng)商、投資、旅游的外國人必將越來越多，這就相應要求我們必須具備較高的英語交際能力。我們知道英語閱讀是形成英語交際能力的主要途徑，它有助于儲存大量的英語詞匯，了解西方國家的文化背景，進而豐富英語語言知識，在這個信息的時代，直接閱讀英語報刊雜志，從中獲得有用信息，對學生將來的發(fā)展有著重要的作用。中職學生有就業(yè)和升學的雙向選擇，大部分學生選擇就業(yè)，少數(shù)學生選擇考大學以便繼續(xù)學得更多的本領，不管是就業(yè)還是升學，培養(yǎng)學生英語閱讀能力，是我們英語教師不可推卸的責任，因此，讓學生明確學習英語的重要性，是時代的需要，也是激發(fā)學生學習英語積極性的重要途徑。

2中職學生英語閱讀能力培養(yǎng)策略

2.1激發(fā)學生閱讀的興趣，增加英語詞匯量

我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢娕d趣對于學習的重要性。在我國規(guī)定的各種英語考試中，閱讀都占據(jù)了大部分的份額，要想取得高分尤其是想要進入更好的學校繼續(xù)深造，就必須具備較好的英語閱讀能力。教師可以選擇一些適合學生特點、吸引學生的英文故事素材，既可以給學生講故事，又可以讓學生自己閱讀，有時可以通過復述、討論等形式增加趣味性。教師也可以選取某些精彩的電影的經(jīng)典臺詞等組織閱讀，例如大家熟悉的《泰坦尼克號》，如果時間寬裕的話，可以讓學生觀看整部影片，然后復述故事梗概;如果時間不夠寬裕的話，可以讓學生觀看某些經(jīng)典片段，然后進行角色表演。只有采用多樣的方式讓學生不斷地閱讀，才能積累詞匯量，提高學生整體的英語水平。

2.2講授英語閱讀技巧，提升學生閱讀速度

正所謂“書讀百遍其義自見”，培養(yǎng)中職學生英語閱讀能力，還需要教師多加講授英語閱讀技巧方法，使得學生有技巧性地進行英語閱讀，提高學生的閱讀速度。一篇英語材料如果一次兩次閱讀不能很好理解，那么就不妨多讀幾遍，在不斷的閱讀之中，必然會有一些收獲和進步。隨著閱讀量的增多和閱讀技巧的成熟，學生的閱讀速度會進一步提高，逐漸形成一個良性循環(huán)，學生的英語閱讀能力也會穩(wěn)步提升。比如，先采用精讀細讀的方式將英語閱讀材料中的生詞難詞進行重點標注，理解其具體含義，再采用略讀的方式進行文章中心內容和主旨的把握，從而有一定邏輯性地進行英語閱讀，便于理解記憶，也能更好地進行閱讀。像某地中職英語教材中的“The…sun…and…the…weather”一文中，文章首段就提出：“Without…the…sun，there…would…be…no…weather.”其后，在第三、第四部分的講述中，又分別有“Light…from…the…sun…not…only…brings…sunny…days……”“……the…sun…causes…rain…and…snow”等語句的出現(xiàn)，那么學生可以以此為根據(jù)，抓住“the…sun”和“the…weather”兩大論述中心，結合現(xiàn)實，從而根據(jù)邏輯進行英語閱讀，提升閱讀速度和閱讀能力。

2.3提高學生英語學習的積極性，加強綜合運用語言的能力

為了加強學生對英語學習的積極性，教師可以開展一些具有吸引力的活動，比如定期開展演講比賽、開展一日教師、英語手抄報比賽等活動來提升學生對英語的興趣，讓他們主動參與到日常的英語學習中，并且多進行英語交流，提高他們對英語學習的重視程度，不斷加強英語學習。同時，必須讓學生明確，在英語學習過程中，聽、說、讀、寫等各方面的能力不是彼此孤立的，而是相互依存、相互促進的。學生不僅要注重閱讀能力的提高，還要加強聽力、口語、寫作等方面能力的訓練，因為這些能力本身對學生閱讀能力的提高具有積極意義。只有這樣，才能夠真正提高學生的閱讀能力，進而實現(xiàn)綜合英語能力的提高。

3結語

隨著近些年來我國國際地位的不斷提高，英語成為一種必不可少的語言技能，對于中職學生來說也不例外。但是目前大多數(shù)中職學生的英語學習還存在著許多問題，比如大多數(shù)學生難以脫離母語的局限，在學習英語過程中缺乏耐心與方法等。另外，部分教師在教學過程中不夠重視學生全面素質的提高。為此，教師應該在日常教學中加強學生外國文化背景知識的教育、閱讀方法以及技巧的培養(yǎng)，增加學生在學習英語過程中的積極體驗。

參考文獻

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