張東方
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要、自己內心的不自覺。這種愛是穩固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
剛當班主任的時候,天天手忙腳亂,來不及打扮自己,來不及談戀愛,更顧不上和老同學們聯系,以至于大家都覺得我是不是失聯了。好不容易一學期過去了,春節假期,我精心打扮好自己準備去參加同學聚會,我想:我要把最美的一面展現在大家面前!當我自信滿懷地來到宴會,想不到迎來了全場的驚呼:“嘩,你好——憔悴啊!”對呀,都幾個月沒怎么照鏡子了,忘記了,疲憊是會寫在臉上的。教學遇到了瓶頸,處理班務時碰上調皮的學生都讓我覺得“壓力山大”。我害怕,我失落,我害怕頭發過早地花白了,我失落自己蒼白的面容不再能用脂粉掩蓋。那一刻,我真的想過放棄……
都說“給一個支點就能撬起地球”,問題是,我的支點在哪兒呢?我怎樣才能撬起我教育事業的地球?我經常學習最美教師的相關事跡:王西梅老師愛生如子,讓學生住在自己家里四年,可見她對孩子的愛有多深。郭春鵬老師為了孩子的安全,自己爬上旗桿,旗桿折斷,他被摔成脊椎粉碎性骨折,下身癱瘓。