基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構(gòu)建

胡名志

摘要：語文學(xué)科的價(jià)值引領(lǐng)和情感教育作用使很多學(xué)生自幼受到熏陶，并成為其人格思想發(fā)展的重要啟蒙課程，到了初中階段，學(xué)生身心記憶正處在快速發(fā)展的階段，語文教師的作用更是至關(guān)重要，優(yōu)化語文教學(xué)模式，提高學(xué)生在課堂的參與度，引導(dǎo)學(xué)生在語文課堂的參與學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)語文、重視語文和熱愛語文。本文對(duì)核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中語文;高效課堂

中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-28-194

引言

語文是我國義務(wù)教育階段所有學(xué)生都必修的一門課程，到了初中階段，這一時(shí)期正處在鏈接小學(xué)和高中階段學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在語文教學(xué)中，小學(xué)階段教學(xué)的重難點(diǎn)訓(xùn)練是學(xué)生的拼音識(shí)字、基礎(chǔ)的讀與寫能力，進(jìn)入初中后則是在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)后更進(jìn)一步，從更高層面循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，它要求學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中，綜合教材知識(shí)內(nèi)容與個(gè)人情感態(tài)度與思維能力等深層知識(shí)體系，使思考問題的角度和方法得到拓展和深化，為高中階段更深入地學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、優(yōu)化初中語文課堂教學(xué)模式的重要性

初中教學(xué)任務(wù)繁重，而在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是較為關(guān)鍵的一環(huán)，另外還要注重培養(yǎng)其寫作技巧、文體知識(shí)、口語交際能力等，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下，由于課堂時(shí)間有限，教師很難兼顧到所有的核心要點(diǎn)[1]。其次，作為一門……