探究本科體育教學中提升乒乓球教學效果的策略研究

杜冬陽

乒乓球一種老少皆宜的體育運動，它不需要太多的場地，卻能達到很好的鍛煉效果，而且打球過程中各種技戰術和技巧的運用也讓乒乓球一種運動極具觀賞價值和趣味性。作為我國的國球，乒乓球在我國的普及率非常高，很多大學體育課都專門開設了乒乓球教學項目由專業的教師帶領學生對乒乓球這項運動進行更加專業的學習，增強學生的體質，鍛煉學生肢體的協調性。為了讓這項運動能夠取得更好的教學效果，教師在教學的過程中應該根據實際情況來調整教學策略。

1 本科體育教學中乒乓球教學的現狀

1.1 很多本科院校缺乏專業的乒乓球體育科目教師

乒乓球在我們國家雖然有著廣泛的受眾基礎，普及率非常高，但是涉及到具體的乒乓球訓練專業，依然存在著師資隊伍比較缺乏的問題。除非是專門的體育類專業，我們國家其他的本科院校在體育教學中普遍缺乏專業化的乒乓球科目教師，很多體育教師都是身兼數種科目的教學，對乒乓球專業知識雖然也有一定的掌握 但是不夠精通，無法為學生提供更加專業的教學指導。即便是有專業化的乒乓球教師，但是教師的專業素養普遍不夠高，甚至有很多專業的教師都是專科或者一般的本科畢業，專業技能優秀者鳳毛麟角。

1.2 大學體育教學中對乒乓球教學的重視程度仍然不夠

很多大學本科院校都比較重視對學生專業課素質的培養，大學體育雖然在大學四年的課程中也占有比較重要的位置，但是始終沒能夠引起學生和學校的足夠重視，很多學生也只是抱著混學分的想法去上體育課，體育課的教師也抱著讓學生不掛科的想法來指導學生。總得來說，就是學校和學生都不重視乒乓球運動的學習。由于傳統教學理念的影響，大部分高校在進行體育課程設置的過程中，課程數量設計相對不合理，課程設置的合理性不足，加之部分學生對于體育課程的不重視，這就使得學生的學習積極性不足，教師難以根據學生的實際學習需求以及學習規律進行教學模式的合理調整，進而提升教學的綜合質量。

1.3 乒乓球教學過程中教學手段過于單一

在進行乒乓球運動的教學的時候，教師的教學手段比較單一，僅僅按照教材的規定，對學生的乒乓球運動的動作進行指導，通過重復的訓練 讓學生掌握基本的技術方法，卻不會進行更加深入的教學，教學方法流于表面，教學過程淡而無味，很難激發起學生對于乒乓球運動的興趣。廣大教師長期根據自身的教學經驗以及教學習慣進行教學方案的設計，這就使得乒乓球教學課堂的教學模式相對固化，部分教學環節已經不能滿足現代大學生的實際學習需求，教學內容不夠豐富，教師與學生之間溝通不暢，進而導致學生的學習熱情不高，教學質量不佳。

1.4 教師的教學計劃不夠完善

首先，大學體育教學中包含了多個體育科目的學習內容，每周只有短暫的課程進行體育教學，極大地壓縮了乒乓球運動的教學時間，讓學生無法更深入的對乒乓球運動的專業技能進行學習，雖然能夠讓多數學生修夠學分，但是對于乒乓球這項運動本身卻并沒有太大的意義，教學效果比較差。其次，教學計劃不能按照學生的體質和具體情況進行設計，大學生雖然身體狀況和心理狀況比起中學生都有了長足的進步而且也日趨穩定，但是，每一個班級學生的體質都有強弱之分，學生對于體育運動的領悟能力和適應能力也有不同的區別。現在大學體育中乒乓球運動的教學過程中，教師沒有充足的機會去跟學生進行接觸，了解他們個體發展的具體情況，制定教學計劃的時候也只是按照教學大綱的要求進行設計，不能夠很好地顧及到每一個學生，也導致了教學效果參差不齊。

1.5 部分本科院校乒乓球教學硬件設施不完善

很多本科院校雖然有自己的體育場館，但是大多數為籃球、排球、羽毛球、田徑運動、足球等大型體育項目運動場地，對于乒乓球這種小球類項目在運動場地上準備不足，硬件設施情況有待完善和提高，不能為學生提供充足的訓練場地。乒乓球教學的時候，往往是一個班的學生共用一到兩塊乒乓球臺輪流進行練習，場地的不足也導致了訓練量的不夠，直接影響了乒乓球運動的教學效果。

2 本科體育教學中如何更好的提升乒乓球教學效果

2.1 加強對乒乓球教學科目的重視程度

首先，乒乓球作為我們國家重要的體育用運動，本科院校在進行體育教學的時候 本身就應該加強對這項體育運動的重視，在進行課程設置的時候，按照實際教學情況適當的增加課程學時，學生對這種運動有進一步的掌握。其次，為了促進乒乓球運動的推廣，學校可以利用大學生體育節、大學生運動會或者校級乒乓球運動賽等豐富多彩的形式學生們營造出乒乓球運動的良好氛圍。最后，廣大教師應重視與學生進行深入的教學交流，了解學生再進行乒乓球知識的學習過程中遇到的困難，以及實際地學習需求，進而可以根據學生的要求進行教學模式的合理調整，提升教學的針對性、層次性，保障教學效果，提升教學的綜合性以及全面性。

2.2 選聘高素質的專業教師進行教學

針對科院校體育教學過程中乒乓球專業教師師資力量不足的問題，可以從以下兩個方面進行解決。首先，在人員聘用方面，學校應該提高專業教師聘用門檻，聘用一批專業化、高素質的乒乓球教育人才，充實到教師隊伍之中，對學生選擇更加專業的乒乓球運動訓練。其次，對現有的師資隊伍，學校要重視對求運動專業教師繼續教育方面的培養，盡可能的為教師們提供更多的進修機會，提供優質的學習資源，讓教師在教學過程中可以不斷的提高專業素質，更新教育觀念，為學生們帶來更加貼合我國體育運動發展實際的教學內容。

2.3 采取豐富的教學手段激發學生的學習興趣，為學生創造實踐機會

乒乓球運動是一項將技巧和力量完美融和的體育運動，運動過程具有很好的觀賞性。在具體教學的時候教師應該采用豐富的教學手段，激發學生的學習興趣，盡量安排豐富的教學內容，讓學生掌握乒乓球運動的各個方面，比如通過多媒體向學生播放經典的乒乓球比賽視頻，然后教師在從旁進行解說，和學生一起分析比賽過程中技巧和戰術的亮點，培養學生對于乒乓球運動的興趣。與此同時，教師還可以根據學生對于乒乓球運動員的喜愛，定期介紹知名運動員的風格，以及運動員的著名比賽情況，引導學生學習其擊球技巧，加大學生對于乒乓球理論知識的學習深度。

2.4 運用分層教學法提高教學效率

首先，教師在進行教學計劃設計的時候要充分的考慮到不同學生的心理和身體發展的個體性差異，將學生劃分為不同的層次，并且針對性的制定出適合不同層次學生特點的教學方法，盡可能的做到因材施教 讓所有同學的乒乓球運動技能都獲得提升。其次，根據每學期的課時合理的設定教學目標層級，按照教學難度對學生進行教學，通過循序漸進的方法逐步提高學生的運動技能。

2.5 加強硬件設施建設，提供充足的訓練場地

在硬件設施建設方面，學校也應該將乒乓球用動設施建設重視起來。乒乓球臺比較小，進行乒乓球運動的時候不需要占用太多的場地，學校可以按照宿舍樓的大小，選擇在宿舍樓層空閑的地方擺放單個乒乓球臺或者在不同宿舍之間的場地上設置乒乓球臺，盡可能的為學生提供更加豐富的乒乓球運動場地，讓學生進行練習，既鍛煉了身體、提高了學生的乒乓球運動技能，又能起到放松身心的作用。

3 結束語

乒乓球這項運動在我們國家有著很深厚的群眾基礎，而且乒乓球運動的開展也具有很強的靈活性和趣味性。在本科體育教學過程中，教師和學生都應該重視乒乓球教學，教師在進行乒乓球教學的時候更要結合學校硬件設施情況以及學生具體發展的情況合理的安排教學計劃，采取豐富多樣的教學方式。培養學生對乒乓球運動的興趣，對教學過程中學生出現的難點問題要做到心里有數，以便實施教學策略的時候能夠有的放矢，讓學生在學習中體驗快樂，收獲健康。

課題 ：廣東培正學院青年基金項目課題《探究本科體育教學中提升乒乓球教學效果的策略研究》（批準號 ：20pzxmqn11）。

（作者單位：廣東培正學院）