淺談新形勢下高校普法宣傳教育的意義及策略研究

卜艷鑫?張達盼

摘要：在新形勢下，如何創新高校普法宣傳教育方法，把握機遇、應對挑戰，充分發揮高校普法宣傳對構建和諧社會的重要作用，是當前高校普法宣傳教育工作中面臨的現實問題。而如何從普法教育的內容、主體、渠道、載體等方面，提升學生法律常識，讓其將法律常識帶給身邊同學、帶回家中，使家庭、學校、社會形成良好的三維“法律空氣”對流是一項重要的研究課題。

關鍵詞：新形勢;高校;普法宣傳教育

在十九大報告中提出：“堅持全面依法治國”，全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。深入實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010-2020年》中所提到的要求，積極執行中央貫徹的方針，讓“依法治國”的口號深入化轉變成為行動，有利于我國整個經濟社會的安全穩定、提升我國人民的基礎保障、對我國早日實現強大的中國夢具有深層次的含義[1]。眾所周知，高校是培養未來中國特色社會主義事業建設者與接班人的基地，在高校大學生中間開展法治教育，意義十分重大。大學生法律素質對我國建設社會主義法治國家、加強文明建設，以及促進大學生自身的全面發展具、實現偉大夢想有關鍵的作用。

一、高校普法宣傳教育的現實意義

（一）高校普法宣傳教育是構建和諧校園的必要條件。

轟動全國的幾個案件如“馬加爵連殺四室友”“復旦大學投毒案”“中傳媒女大學生慘遭強奸謀殺案”等案件仍讓學生和家長心有余悸。此類犯罪人員是具有高智商的高材生，在一定程度上給一味抓專業成績和知識理論的高校敲響了警鐘，不僅要從心理和生理健康方面重視運用法治宣傳教育，同時需要通過多形式化的宣傳教育進行普及，讓每一個學生建立完善良好的人格體系，幫助學生提高明辨是非的能力，學會用法律武器保護自己。使學生建立起一整套的法制觀念，從而從自身嚴而律己，從而營造良好的校園學習環境。

（二）高校作為培養國家建設者和接班人的基地，加強建設者與接班人的普法宣傳是必然要求。

高等教育作為我國培養人才最為關鍵的一步，是我國培育優秀人才和建設社會主義社會最主要的力量，承擔著我國承上啟下，前仆后繼的人才輸出主力。必須要提高在校學生知懂法的思想觀念，增強法律對于每一個公民重要性的認知，為其形成良好的道德奠定基礎。

（三）高校具有人才優勢、專業優勢、教學師資等優勢，在帶動全民普法宣傳教育中扮演重要角色。

高校，是國家人才培養的搖籃，同時也是廣大公民高度關注的對象[2]。高校推出的思想理念對整個社會都具有十分重要的帶動作用。利用學校教育這個平臺，讓學生對于法律知識內化于心、外化于行，在家人中帶動親人知法守法、到工作崗位中帶動同事知法守法，從而形成一條良好的“連鎖反應”，構建和諧、文明生活氛圍。

二、高校普法宣傳教育的策略研究

（一）調查分析高校學生的普法教育現狀，分析新形勢下高校普法現狀總結出亟待解決的問題。

將學生作為教育的客體，以問卷的形式調查目前學生的思想特點、綜合處理反饋數據，從數據出發分析目前高校普法宣傳教育在教師及學生中采取哪些策略是他們所接受的方式及普法宣傳教育的現狀。教師作為教育的主體，也是調查分析的重要對象。進而綜合分析調查結果，掌握新形勢下學生普法教育的現狀，分析出新形勢下高校普法現狀總結出亟待解決的問題。

（二）針對高校普法內容、形式單一，“適時、適勢”性差的現狀，高校普法的有效途徑。

首先，在普法內容上創新。打破傳統高校普法內容“適時”性差的現狀，根據國家時勢形式，結合對典型案例的剖析進行學習，可引起學生的共鳴和興趣。例如，當前可通過學習疫情防控工作中熱點案例，加強學生對疫情法內容的了解，逐漸引導學生在面對疫情等類似突發事件時如何懂法、守法，進而為構建和諧穩定的社會環境貢獻自己的力量。

其次，在普法方式上創新。完善傳統高校普法形式單一“適勢”性差的現狀，普法方式在傳統經典理論研究和概括性研究的基礎上，采用多種多媒體相結合的形式進行“云端”線上普法學習[3]。例如，通過線上普法小講堂形式邀請已畢業校友分享專業相關法律法規，結合當前熱點案例，采用公眾號、短視頻等方式學習相關法律。從而拓寬學生行業法律視野，提高行業法律素養，為今后畢業走向崗位奠定法律基礎。

最后，充分發揮輔導員崗位的主觀能動性，將普法教育和思政教育有機結合[4]，把理論知識分享給學生普法小組帶頭人，進而輻射給黨員同學，發揮黨員同學的先鋒模范作用，引領身邊同學共同學法、普法，使同學們在學習中將普法“內化于心、外化于行”，從而帶動家庭成員知法懂法，形成“點動成線、線動成面”的普法學習網絡。此外，可以充分利用高校環境的特殊性，逐漸形成了一個熱愛普法公益事業、自愿參與、只求奉獻、不圖回報的法制宣傳群體，不斷完善普法公益工作機制，鼓勵更多的普法志愿者參與到普法工作中來，形成強有力的社會普法資源。

（三）加強普法宣傳教育成效評價，確保普法有益效果最大化。

普法教育是思政工作的一部分[5]，屬于思想意識形態領域，它是做人的工作，是培養人的意識和觀念。要把長期存在的傳統“人治”觀念，轉變為適應建設法治國家需要的“法治”觀念，需要時間和歷程，更需要與時俱進。在新形勢下，可通過充分利用現代傳媒提高普法工作的實效即通過網絡、手機、微博、微信、線上視頻等多媒體途徑，實現普法工作媒體全覆蓋。通過認真分析研究各類受眾群體接受信息的特點，有目的、有重點開展普法工作，增強實效。此外，要充分發揮社會力量提高普法工作實效即通過“點動成線、線動成面”的普法學習網絡，在日常普法工作中，充分利用各種社會力量、特別是發揮普法小組隊伍的特殊作用，有效推動全社會開展法制宣傳活動。

參考文獻：

[1]郭亞敏，常之魁，崔榮.依法治國背景下高?；ヂ摼W普法教育之淺見[J].學周刊，2019（29）：15-16.

[2]杜東澤，劉貴明，龔旭，李凱凱.高校大學生普法教育平臺建設[J].法制博覽，2018（30）：243.

[3]任嬋娟.探析高校大學生普法宣傳網絡媒體平臺建設[J].傳媒論壇，2020，3（06）：147.

[4]王佳楠.高校輔導員普法工作實現途徑探析[J].新西部（理論版），2015（05）：103+99.

[5]薛祎.淺析普法教育對高校思想政治教育的重要性[J].現代經濟信息，2019（09）：470.

本文是2019年度遼寧省高校黨建研究項（2019GXDJ-QN009）階段性研究成果。