游戲在學(xué)前教育中的重要性及實踐對策研究

梁俏梅

【摘要】在學(xué)前教育課堂上適當(dāng)?shù)倪M行一部分充滿樂趣的主題游戲，可以更好激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。我們要客觀理性的去認(rèn)識我們自己的課堂教學(xué)，將充滿樂趣的主題游戲融入我們的教學(xué)課堂中，實現(xiàn)游戲課堂的高效結(jié)合，讓處于啟蒙階段的孩子們學(xué)的更加開心快樂，對以后的學(xué)習(xí)充滿向往。教師還要勇于面對自己在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，積極解決，相信通過我們的堅持不懈，一定可以不斷提高我們的教學(xué)水平。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育;主題游戲;課程構(gòu)建

身為教師，不能像傳統(tǒng)的教學(xué)模式那般只準(zhǔn)備單一的課堂教學(xué)模式，而是要掌握多元化的課堂教學(xué)模式，比如融入更多主題性游戲等。多從幼兒的角度出發(fā)，從他們稚嫩的內(nèi)心出發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們真正感興趣的游戲，還有要多加思考自己的學(xué)前教育教學(xué)模式，更加要求我們要敢于去創(chuàng)新，將課堂教學(xué)這一步驟多元化，讓其更加豐富。

一、主題游戲如何融入學(xué)前教育課堂

幼兒園是初步培養(yǎng)孩子“自主”、“獨立”、學(xué)習(xí)能力等各方面的第一個大環(huán)境。游戲化的教學(xué)可以激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和注意力，讓孩子在玩得開心的過程中也能更快接收到其中所包含的知識，被孩子所接受的可能性更大。對于兒童，試想如果我們僅僅通過以列舉知識點這樣的方式來進行教學(xué)，是絕對枯燥的。一般年齡稍大的兒童的注意力較為集中的平均時長也僅維持在15—20分鐘，年齡越小注意力集中的時間也越短。缺乏兒童趣味性的教學(xué)只會讓這樣一個數(shù)值再降低，教學(xué)效率相比游戲化的教學(xué)反而是更低的。所以游戲化教學(xué)會更適用學(xué)前教育一些。通過在教學(xué)的過程中融入角色性主題游戲，可以達到以下幾個效果【1】。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)漢字的過程中，可以將一些簡單的漢字形象化，制作一些漢字卡片兒，這些卡片上的內(nèi)容不要僅僅是漢字也要相應(yīng)的有對應(yīng)的圖畫，讓學(xué)生在認(rèn)識漢字的過程中看圖， 例如“人”這個字，很簡單，為了讓幼兒更好的記憶這個漢字，教師可以把這個漢字寫在卡片上，在這個卡片的旁邊畫一個正在行走的小人，可以充分利用多媒體教學(xué)，教師給學(xué)生觀看動畫，幼兒處在第一年齡段兒，動畫片兒對于他們的吸引力更強烈，也就更有利于學(xué)生形成形象記憶。教師就可以利用這一特點讓學(xué)生在玩兒中學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，讓學(xué)生在這個環(huán)境中掌握知識點，認(rèn)識漢字。

那么游戲在學(xué)前教育中的重要性有哪些呢？

1、真正讓孩子在玩中學(xué)。

學(xué)前教育階段的學(xué)習(xí)目的要吸引孩子的注意力。游戲可以滲透在一堂課當(dāng)中的銜接點上，可以滲透在課堂每個環(huán)節(jié)。例如：教師在上幼兒園美工課時，可以先將所需的材料：橡皮泥準(zhǔn)備好，然后向?qū)W生展示幾個蝴蝶、可愛毛毛蟲的作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)制作的興趣。教師可以一步步的教學(xué)生，讓學(xué)生邊聽課邊進行操作，這樣可以提升學(xué)生的課堂參加度和動手才能。

2、讓幼兒抱有求知欲。

游戲化教學(xué)滲透在課堂中，比如繪本課堂講故事突然蹦出一只怪獸，怪獸領(lǐng)幼兒跳舞、唱出知識點;數(shù)學(xué)課堂一個孩子可以出來擦數(shù)字讓幼兒猜一猜擦的哪個數(shù)字;正向識字課堂老師給幼兒講故事，比如今天老師去釣魚，幼兒們找到釣魚的圖片等。

3、讓幼兒在課堂中真正感受到人生道理。

不光可以玩中學(xué)知識，還可以玩中學(xué)習(xí)做人，人品端正。全面發(fā)展！因為幼兒喜歡游戲，并且能很快進入主角，所以各式各樣有趣的活動一開始就抓住了孩子們稚嫩充滿童真的心，就吸引了他們的注意力！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成就感。活動中注意動靜交替，幼兒的體能不僅僅得到了最大限度的鍛煉，而且不感覺到累【2】！

二、學(xué)前教育中游戲化教學(xué)課程的構(gòu)建

當(dāng)代社會對于孩子的教育越來越重視，對幼兒今后的學(xué)習(xí)和生活有著重要作用。游戲化教學(xué)，這樣?xùn)|西其實在現(xiàn)在的整個教育大綱下來說。我認(rèn)為可以分為幾個方面， 并且逐個方面的去解答和實施，就能達到預(yù)想的答案和教學(xué)模式。首先我們要理解游戲化教學(xué)是什么？顧名思義，游戲化和教學(xué)。我們把這個結(jié)構(gòu)拆分成兩個步驟就會很好理解。或者可以這樣說，教學(xué)我用游戲化的模式。在學(xué)前教育現(xiàn)在的指導(dǎo)政策來說，我們回歸到最開始的地方，游戲化的教學(xué)該怎么實施？天天叫小朋友去跑、去玩游戲或者去畫畫？很顯然這個不現(xiàn)實。那么當(dāng)我們把 steam 和游戲化教學(xué)相結(jié)合的時候，那么奇跡就會發(fā)生了。舉個例子，我們學(xué)前教育要開展一個電（pbl項目方式）為項目的游戲化教學(xué)。那么我就會分幾個主題出來，第一個主題是認(rèn)識電 1.知道電能夠給電器提供能量，簡單了解電力產(chǎn)生和傳輸?shù)倪^程;2.能夠完成電力傳輸?shù)哪M：游戲和燈泡實驗;3.激發(fā)對電的興趣，萌發(fā)探索電科學(xué)的欲望。第二個主題是和電做朋友：1.知道電能夠使電器工作，知道安全用電的方法。2.能夠做實驗探索導(dǎo)電的材料，并說出常見電器的功能和安全用電的方法;3.萌發(fā)安全用電的意識，提高自我保護的情感。第三個主題是靜電：1.感知摩擦起電的現(xiàn)象，知道靜電的影響以及去除靜電的方法;2.能夠做實驗探索靜電的產(chǎn)生原理和作用;3.觀察驗證自己的猜測，體驗靜電對物體的作用力。這就是我們的課程其中的一部分。也是關(guān)于一個科學(xué)、藝術(shù)和技術(shù)的全方位和立體化的一個游戲化steam的課程。在一個項目中，我們可以分化很多個主題出來進行游戲化的教學(xué)。老師是引導(dǎo)者和觀察者。學(xué)生才是正在的學(xué)習(xí)者和主角。讓小朋友主動的學(xué)習(xí)，讓小朋友從游戲中學(xué)習(xí)。這也是我們的目標(biāo)。并且結(jié)合有趣的教具進行活動， 讓小朋友最清晰的感受萌發(fā)對科學(xué)的熱情和目標(biāo)。從而完成并指導(dǎo)我們的小朋友為中國繁華復(fù)習(xí)之路走的更遠。這也是我想分享給大家的一個知識點。最后一點，在未來20年后 小朋友就會成為我們現(xiàn)在的主力軍。那么從小給小朋友接受最好的教育和最完善的理念，是我們做教育的目標(biāo)，也是我們的使命。希望我們從事教育的朋友為中華崛起而奮斗。為國為家為未來更為明天。我相信世上沒難事，只要你這邊是有心，那么一切都難不到你【3】。

結(jié)束語

我認(rèn)為游戲是幼兒身心發(fā)展的必需品，同時游戲又使幼兒的各種發(fā)展需要得到滿足，會為幼兒帶來快樂，快樂作為催化劑使孩子對游戲活動本身產(chǎn)生興趣，興趣與快樂這兩種情緒體驗相互作用，相互補充，進一步支持和促進幼兒去游戲.綜上所述，一個開闊和多功能的游戲化教學(xué)課堂，對一個幼兒的成長是至關(guān)重要的。

參考文獻：

[1]賈天瑛.運用多媒體設(shè)備提高幼兒體育活動教學(xué)效果的探索[J].學(xué)周刊. 2019（05）

[2]李婷.幼兒游戲精神在幼兒園課程中的倡導(dǎo)途徑初探[J].中國農(nóng)村教育. 2018（24）

[3]李圓圓.淺談游戲教學(xué)在學(xué)前教育中的應(yīng)用[J].課程教育研究. 2016（36）