以無盡之信念，求世間之真實

李穎

摘要：在模擬聯合國活動中引入主新聞中心設置的初衷在于讓其活動更加貼近現實，讓代表能夠從媒體角度參與到會議中;本文通過淺談主新聞中心的基本職能、所處的地位和作用，分析MPC對于英語口語能力提高的有效性，進而探討如何在模聯中成為一名合格的媒體人。

關鍵詞：模擬聯合國;MPC;英語口語

模擬聯合國活動中全程需要英語的輸出，所以對學員英語口語能力的提升作用十分顯著，尤其主新聞中心（Main Press Center以下簡稱 MPC）這一環節更顯現出口語輸出的重要性。經過我校學員幾次外出參賽實踐證明，其活動極大地提高了我校學員英語口語能力的表達以及培養了其英語思辨能力。因此研究模擬聯合國活動與英語口語提高策略，對于學員的英語口語能力提高及高校教員的英語口語教學都大有裨益。

一、MPC的概念

1. MPC的基本職能

MPC是模擬聯合國大會的一個委員會。代表們將作為媒體記者負責對此次大會進行跟蹤報道，包括通訊、采訪、攝影、攝像、編輯、出版、新聞發布會等。代表從媒體角度參與到會議中，充分發揮媒體的輿論權力，推動和監督會議的議題進程，豐富模擬聯合國大會的溝通和傳播形式。媒體代表的工作成果將全程以英語的輸出展示在會議的媒體平臺、各委員會交流群、以及主新聞中心印發的紙媒。

2. MPC的地位

主新聞中心（MPC）是一個國際媒體機構，其目的是報道大會的重要信息和新聞。記者們將跟蹤報道各委員會的具體活動，其發表的文章、通訊等將以報紙的形式向所有參會者傳播。在國與國、國與組織的縫隙間，媒體既像敏感的介質傳遞著信號，又像明亮的鏡子昭示著事實。在模擬聯合國，MPC正是“國際傳播”的象征，并發揮著構建和諧社會的重要作用。在整個會議當中，主新聞中心無時無刻不影響著會議的進程和代表們的視野，協調著變幻莫測的政治風云，同時在觀點上民主化、客觀化。

3. MPC的作用

在堅持職業道德的基礎之上，媒體代表們必須充分了解自己所屬通訊社所代表的國際力量、其政策立場以及通訊社本身的基本情況和特點，使得媒體代表的最終稿件、圖片及錄像片段具有各自通訊社的特點，新聞發布會也是我們收集信息、撰寫報道的一項重要途徑，這便需要代表們緊跟會場進程，與各國代表進行交流以及及時向主席團咨詢，還需對所駐會場的背景文件有所了解，為大會留下寶貴的文字以及影像資料，成為會議記錄的一部分，對大會的各項工作進行監督、對各方面的不足大膽地提出批評，以提高會議質量，并促進模擬聯合國這項活動的推廣。

二、MPC對于英語口語能力提高的有效性

問及參與過模聯的學員從中獲得了什么，答案或是在外交、或是思辨或組織上的能力。然而作為MPC中的媒體記者，我們需要除此能力之外更多的沉著冷靜和深度思考。媒體工作者從來都不容易，也許代表們在休息、吃飯時，記者酸痛僵硬的手還在緊張著趕著稿;也許新的危機發出時，記者還在醞釀上一個危機的文案;媒體記者不需要舌戰群儒，卻要眼觀六路、耳聽八方，英語思維一直保持在鮮活狀態。

1. 模聯MPC活動提高英語口語能力的優勢

我們口語課外活動的目的在于給學生創造開口去說的空間，從而提高口語表達的流暢度以及英語表達的勇氣。但一般傳統方式對于英語口語的提高也存在弊端，例如電影中的詞匯一般過于生活化，無法避免使用方言或不當的俗語及臟話;口語沙龍交流的隨意性太強，主題松散，學生沒辦法針對某一話題深入探討或研究;缺乏指導，效率低下，大多數同學在交流中國式英語，以錯為對等。通過對比發現，模擬聯合國活動相對于其他口語活動有其獨特的特點和優勢，表現為：

（1） 完全以學員為主體，從搜集背景資料到全英文的真實場景模擬，學生在口語表達上完全變被動為主動。

（2） 在記者問答會上，對于媒體人英語口語能力的提高更具有多樣性，既有陳述，又有磋商和斡旋;既要注重流利性，又要加強組織條理性，提高參賽者在具體語言情境中英語口語表達能力的多面性。

（3） MPC嚴肅的記者問答會場，不僅規范了語言的得體使用，更能激發模擬媒體人的表達動機，這樣的語言表達更具有挑戰性和靈活性。

（4） 能提高目的語言的使用質量。學員用正式得體的語言進行交流，其目的在于用第三只眼睛看世界，使處在主新聞中扮演各國媒體的同學們更加理性和客觀地看待問題，處理矛盾。因此格外注重語言使用的規范、得體、組織條理、力度以及交流目的有效傳達。

三、如何在MPC中成為一名合格的媒體工作者

模擬聯合國活動關注的問題范圍十分廣泛，大部分是國際上熱門話題，這就要求學員學會用國際的眼光來看待、討論問題對重要的時事政治有所敏感，隨機應變清晰而流利的提出自己的問題。

為了達到此目標，我們應在第二課堂中采取學習口語策略，將模擬聯合國活動與英語口語教學有效結合起來。首先學員需要具有夯實語音基本功;多關注國內外新聞，研究國內外局勢、政策，才會有舉行會議時的唇槍舌戰;觀察、思考和積累才有話可說，真正有英語交流能力需要的是厚積薄發;多了解其他國家的風俗習慣，這樣才能在跨文化交際中胸有成竹;注重語言的針對性，做到“應時應景”。只有做到這些策略，在真實化場地布置的MPC這種較高規格的記者會現場，學生采能夠身臨其境，以尊重的態度扮演不同國家的媒體代表參加“國際會議”，從而激發學員的表現和應變能力，給予學員更多的自主性。

四、總結

MPC中媒體工作者需要有“眾人皆醉我獨醒，眾人皆濁我獨清”的思想高度，和“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的道德高度。更需要代表輿論，創造輿論，這是媒體之職責。因為有了媒體，才會有了國家立場和國際輿論的更充分的體現;才有了委員會進程的對外交流;也會對整個會議有宏觀評價;媒體人做的不僅僅是一份記錄和回顧會議內容的回憶錄，而是一個沒有硝煙的戰場，主新聞中心充滿了劍拔弩張，媒體人們都是以筆為槍、以文為箭，將一臺小小的筆記本作為國家立場的發射點，將滿腔熱情放在領導輿論的一篇篇稿件、一張張照片上。我們是在“模擬”的聯合國里做“模擬”的主新聞中心，但僅愿我們以一個新聞人的身份要求自己，在這模擬中，內心飽含無盡之信念，求世間之真實，做一名合格的媒體人。

參考文獻：

[1].聯合國（UN）：http：//www.UN.org

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