新形勢下職高體育教學課堂改革對策探析

胡希地

摘要：隨著我國教育改革的不斷向前推進，職高的體育教學必須適應現代化教育的發展方向，為社會培養適合社會發展的身體素質較強的人才，目前的職高體育還存在著一些不足，以及在一些方面需要改進。本文將對新形勢下的教育趨勢，對職高體育教學的現狀進行總結和分析，并提出一些適合職高體育教學課堂的改革對策，更好地促進職高體育的向前發展。

關鍵詞：新形勢;職高體育;改革

職高我國教育的重要組成部分，為社會培養著許多優秀的專業人才。隨著近年來我國教育的不斷改革，提倡以學生為主，建立自主學習、自主探究的高效課堂，打造積極向上、輕松活潑的課堂氛圍，但是目前的許多職高學校的體育課程在實施過程中還存在著一些不足，隨著目前職高教育的快速發展，體育教學的專亞性、目的性、技術方面、德育方面必須有所轉變，職高的體育改革變得勢在必行。

一、職高體育教學課堂的現狀

（一）體育教學觀念陳舊

目前大多數職高的體育教學觀念較為陳舊，已脫離教育觀念的發展方向，認為體育就是學生到操場上進行一些體育活動，幫助學生走出教室，起到鍛煉身體的作用。這種教學方式忽略了學生的個性化發展，沒有注重到學生的個人體育需求，殊不知體育不僅可以起到強健學生體魄的作用，還可以發掘學生的體育特長，一些教師在體育教學中不注重德育素質的培養，在上課過程中，做完伸展活動后就允許學生們進行自由活動的現象時有發生，不符合體育“實踐性”要求。目前體育課程中，教師不注意與實際相聯系，沒有注意到體育的實踐競賽精神，只是單純的傳授理論，做必備的鍛煉。

（二）體育教學資源配置不合理

隨著新興體育項目的崛起，學生的興趣愛好也越加廣泛多樣，在這樣的情形下，職高體育課堂卻沒有每年更新教材設施，隨著不斷的使用損壞，目前的體育教學資源種類有限，在數量和質量上也有著許多短缺，存在著體育資源利用不合理現象，如將體育館內的羽毛球場設置成付費項目，來賺取活動費用;將有限的教學資金用在一些不必要的項目上，而不注重教學器材的購買。使許多特長生和有運動愛好的學生只能自已出資購買一些教學資源。同時，短缺的教學資源也不利于教學的正常進行，經常在分配好教學設備后，學生發現自己手中的教學設備已經損壞等現象，只能在一旁見習觀察，使學生在無法融入體育課堂的實踐中。

（三）忽略學生全面發展

在新形勢教育教學背景下，更加注重學生的德育素質培養和各科之間全面發展，然而在教學過程中職高教師的教學思想固執，教學能力有限，一些體育教師認為學生的德育培養是語文教師的事情，與自己關系不大。經常忽略學生的思想品德教育。體育教學中培養學生的體育精神，有很重要的作用。教師對學生進行體育教學時不能只是照本宣科的進行教授，而要帶領學生進行知識的拓展。不要只注意加強學生的生活實踐水平，而忽略了將知識與實際生活聯系起來，忽略對學生的全面教育，這樣不利于學生綜合素質的增強。

二、職高體育教學改革策略

（一）加強教師培養，轉變教學觀念

在新形勢下的職高體育教學改革過程中，要深入挖掘問題的根源。在體育課程的教授中，教師主導著教學的方向，教師的教學方法直接影響體育課程的進展。因此，職高教師要圍繞國家的體育教學方針，設定新穎的教學方式，使體育課程真正適合學生的發展，在此過程中，要轉變教師的上課觀念，對體育教師進行教學輔導，設立教師隊伍強化班，增強現有教師的人才培養能力，善于發現學生的潛力加以培養，同時也要引進大量的專業化體育教師，保證每個體育特長生都能找到適合自己的教師。在課程的授課過程中，學校要考察教師的理論知識、教學技巧等，由于職高學生的年齡差距較大，身體素質水平也是參差不齊，要使教師認識到不同學生應有不同的運動量。

例如：職高學校可以在專業人員的指導下制定一系列的具體實施策略，根據本校的特點和發展目標，加以研究做出職高體育教學改革辦法。召開體育教師培訓課，在課程中指出目前教師在教學中的錯誤觀點，并加以糾正。向教師們提出新課堂的構建方法，包括課堂中的時間安排、理論指導、課堂實踐、德育教學如何在教學過程中進行滲透，以及將教學內容聯系實際，緊隨我國體育環境的發展方向，做到從專業角度提升教師團隊素質，轉變教師的教學觀念，使教師了解到新觀念對學生的意義。促進體育課堂改革的順利進行。

（二）創新教學方式，提高學習興趣

在職高的體育教學中，教師要發散自己的思維，積極創新一些教學方式，豐富學生的體育活動，吸引學生的體育興趣，激發學生的上課積極性。體育是一門以活動為主的教學課程，由于每個學生的性格和特點不同，都有自己獨特的體育興趣，教師在教學過程中，要注重多與學生交流，以一種平等的身份來了解學生們的興趣愛好，通過這些興趣愛好進行教學內容的安排，做到大家積極參與。也可以通過給學生們講解目前的體育趣聞，使學生們對目前的體育發展有一個直觀的認識，來吸引學生們的好奇心，激發學生的體育競爭意識，打造一個輕松活躍的課堂氛圍。

例如：在體育課程開始前，教師可以講解中國女排在女排世界杯中奮勇直前，不輕言放棄，最終獲得十一連勝的故事，講解隊員朱婷的進攻和防守，是如何的堅守在自己的比賽位置上，在空中撲球摔落后也只是揉揉碰撞之處，絕不把疼痛的負面影響帶到隊伍的比賽中來，最后成功挫敗各個對手，拿下了十一連勝的戰績。以此來激發學生的愛國熱情和民族自豪感，從而產生強烈的探索欲望，教師可以為大家安排一段時間的排球課程，教會學生們的發球和接球技巧，在強烈的探索欲望下才能更快發掘學生的體育特長，掌握技能要領，提高體育課堂的學習效率，強健同學們的體魄。

（三）以學生為主，促進全面發展

在素質教育的要求下應更加重視對學生全面發展的要求，使學生的學習內容和學習方法與時俱進，不在拘泥于傳統體育課堂的“教師講，學生做”的教學模式，促使學生更加適應社會的發展和需要，促進自身能力的全面提升與發展。在目前職高體育學生的發展中，學生的思想道德建設也是重要的內容，使學生在體育學習中樹立正確的人生觀、價值觀，更加有助于學生以后在社會中的發展。隨著新時代的發展，社會越來越看重人才的品質，所以在職高體育教學課堂改革中應該重視對學生的思想品德的建設。

比如，在教育的過程中重視對學生德育水平的提高，可以學生在體育訓練的過程中，通過運動員的體育精神，來激勵學生達到更加積極健康的學習和成長。在體育的競技環境中培養自身堅強的毅力和不服輸的精神。學校可以多舉辦一些校園體育競賽，使學生在參加競賽的過程中體會到團隊合作精神和集體榮譽感，促進學生情感方面的發展。體育教學的過程中，可以通過樹立學習的榜樣或者將體育明星的拼搏精神在教學課堂中展現，使學生有學習動力，促進學生在公平、公正的競爭環境中，追求集體和個人榮譽感，培養其誠實、勇敢、堅毅的品質。另外，還應該重視對學生文化課的要求，使學生具備一定的文化底蘊，和基本的學習能力，為學生步人社會中發展奠定良好的基礎。

三、總結

新形勢下職高體育教學也在面臨著諸多挑戰，在開展相關教學內容的過程中，還要根據社會的發展需要和學生的實際學習情況，來開展相關教學策略的研究工作。使學生積極地投身到體育課堂建設中來，為新形勢下職高體育課堂帶來新的生機。但是最重要的還是以學生為本，不斷學習新的教學理念，為學生的發展與今后的就業做好長遠的規劃與考慮。

參考文獻

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