試論初中德育教育與心理健康教育的有效結合

朱洪江

摘要：隨著新課程改革的逐漸深入和發展，對教育教學的要求越來越高。初中生身心發展處于不出成熟階段，學生以自我為中心、自尊心強、爭強好勝等，不利于學生樹立正確的思想價值觀念，也不利于學生養成良好的行為習慣。因此，初中教師要進一步把德育教育與心理健康教育有效的結合起來，依據學生的實際情況進行有效的心理溝通和德育教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀念。文章針對初中德育教育與心理健康教育的有效結合進行闡述。

關鍵詞：德育教育;心理健康教育;初中

眾所周知，初中生是接觸學校最多的地方，這就要求教師在教育教學過程中要對學生的心理狀況、學習狀況等有充分的了解，同時要重視學生的身心發展，在教學過程中不但要創造輕松愉快的學習氛圍，激發學生學習興趣，讓學生積極主動地參與到學習中，還要與學生進行積極的溝通和交流。因此，教師在教育教學過程中要重視德育教育，讓學生在良好的環境下進行學習和生活，促進學生身心健康發展。

一、初中德育教育與心理健康教育間的關系

1.德育教育與心理健康教育的聯系

隨著素質教育的不斷發展，將德育教育與心理健康教育有效的結合在一起是現階段教育教學的必然要求，只有將德育教育與心理健康教育結合在一起，在很大程度上可以促進學生綜合素質的發展和全面發展。德育教育和心理健康教育都是對學生進行內在品質的教育，嚴格意義上來說心理健康教育是德育教育的重要組成部分，德育教育是心理健康教育的情感體現。初中生只有心理健康，才能夠樹立正確的思想價值觀念，因此，將德育教育與心理健康教育有效結合，有利于促進學生身心健康發展，提升學生綜合素養。

2.德育教育與心理健康教育的差別

德育教育的主要來源是教育學，心理健康教育的主要來源是心理學，是對個體心理狀況進行有效的分析，其主要目的是促進學生心理健康發展，提升學生的綜合素養，這對學生適應今后的社會發展具有非常重要的作用，初中教師在對學生進行德育教育和心理健康教育是要加強與學生的溝通和交流，形成良好的師生關系。

二、初中德育教育與心理健康教育有效結合的措施

1.教師要加強交流，了解學生的實際情況

德育教育與心理健康教育有效結合其中最重要的一點就是要加強與學生的溝通和交流。眾所周知，初中生處于身心發展發展的關鍵時期，心理和生理發展處于不成熟的階段，很容易形成不良的行為習慣，樹立錯誤的思想價值觀念，因此，初中教師在對初中生進行德育教育和心理健康教育時要加強與學生的溝通和交流，拉近師生間的距離，對學生的實際情況、個性特征、情感觀念等有充分的了解，無論是在生活還是學習中要與學生做朋友，公平、公正的對待每一位學生，讓學生積極主動地訴說自己的心里話，進而更好的了解學生的心理狀況，針對學生的實際狀況對癥下藥，制定有利于學生發展的教學計劃和目標，提升教學質量和教學效率，幫助學生更好的了解和掌握德育知識和心理健康知識。初中教師在教育教學過程中可以依據學生的實際情況組織一些運動項目或者是文化活動，讓學生積極主動地和教師參與到活動中，使教師和學生之間的關系更加親密，教師在教育教學過程中組織活動有利于形成良好的師生關系讓學生更好的展現，促進學生身心健康發展，為學生今后的學習和發展奠定基礎。

2.構建良好的校園環境，促進學生健康發展

環境對學生的影響是不可忽視的，對凈化學生的心靈、促進學生的發展具有非常重要的作用。初中生是學生身心發展的關鍵時期，校園的文化環境、班級環境等對學生思想品質的形成具有非常重要的作用，對學生的心理發展也具有非常重要作用，有利于提升學生綜合素養。在教學中將德育教育與心理健康教育相結合，要依據學生的實際情況為學生構建良好的學校環境和文化氛圍，讓學生在愉快的環境下進行學習。

例如，學校要建立健全基礎設施，創建心理咨詢室，學校也可以聘請有經驗的心理咨詢師或者組織心理咨詢活動等，根據學生的心理健康狀況展開積極的引導，讓心理有問題的學生找到突破口。學校也可以組織團建設，建立健全德育教育目標和計劃，開展有利于學生健康發展的教學活動，使德育教育得到完善，同時要依據德育教育與心理健康教育間的關系和區別，將兩者有效的結合在一起，提升教學質量和教學效率，讓學生的身心得到健康發展。

三、結語

綜上所述，初中德育教育與心理健康教育有效結合，對學生具有非常重要的作用，教師要依據學生的實際情況和教學結合，為創建積極的校園環境，讓學生在輕松的環境下需學習和成長，同時，教師要加強有學生的交流，形成良好的師生關系，為學生養成良好的行為習慣和樹立正確的思想觀念創造條件，進而促進學生綜合全面發展。

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