中職禮儀教學(xué)中滲透德育教育實施策略探討

韓竹梅

摘 要：隨著教育的不斷發(fā)展和進步，中職院校的創(chuàng)辦逐漸得到社會各行各業(yè)的大力支持和認(rèn)可，學(xué)生的專業(yè)技能逐漸提高。為了使學(xué)生能夠在走出校園后適應(yīng)社會的發(fā)展，中職院校需要對學(xué)生進行相應(yīng)的德育教育。針對實際的中職禮儀教學(xué)中德育教育的滲透，本文將從以下三個方面進行重點闡述：在中職教學(xué)中滲透德育教育的重要性、中職禮儀教學(xué)中滲透德育教育的現(xiàn)狀、在中職禮儀教學(xué)中滲透德育教育的相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：中職;禮儀教學(xué);德育教育;滲透;對策

德才兼?zhèn)湟恢笔俏覈鴱墓胖两竦乃枷刖瑁餍懈鳂I(yè)在招聘人才時不只是看重綜合技能水平，還看重職業(yè)道德和思想水平等綜合素養(yǎng)。中職禮儀教學(xué)能夠正確教導(dǎo)學(xué)生如何更好的待人接物和處理人際關(guān)系，同時能夠滲透德育教育，提高學(xué)生的思想水平和職業(yè)素養(yǎng)。但目前的中職禮儀教學(xué)中存在不同程度的問題，需要廣大教育人員采取相應(yīng)的措施及時的解決。

一、在中職教學(xué)中滲透德育教育的重要性

1.使學(xué)生具備健康的思想道德素質(zhì)

學(xué)生受到多方面的因素多多少少會產(chǎn)生一些不健康的思想道德觀念，嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康的發(fā)展，進行禮儀教學(xué)可以潛移默化的熏陶學(xué)生，強化學(xué)生心中健康的思想道德觀念。禮儀教學(xué)的難度不大，學(xué)生能夠在輕松的氛圍中提高自身的德育思想水平，并且運用到實際的生活當(dāng)中。

2.使學(xué)生具備優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)

中職學(xué)生面臨著畢業(yè)即工作的挑戰(zhàn)，學(xué)生一時之間無法很好的適應(yīng)社會中人與人的相處方式，利用禮儀教學(xué)可以有效的解決這個問題，循序漸進的引導(dǎo)學(xué)生從校園走向社會，提高學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，誠實守信、吃苦耐勞等品質(zhì)都能夠促進學(xué)生未來更好的發(fā)展。

二、中職禮儀教學(xué)中滲透德育教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)生方面

中職大部分的學(xué)生會認(rèn)為進行禮儀教學(xué)是浪費時間，甚至?xí)a(chǎn)生叛逆的心態(tài)做出與校紀(jì)校規(guī)相違背的事情，挑戰(zhàn)中職院校的底線，使得中職校園中形成一股歪風(fēng)邪氣。部分學(xué)生會盲目的跟從不良學(xué)風(fēng)做出不符合自身學(xué)生身份的事情，對于禮儀教學(xué)的認(rèn)可度極低。長期以往，大部分的中職學(xué)生心理都存在一定程度問題，打架斗毆、違背校園紀(jì)律等行為屢屢出現(xiàn)，使得禮儀教學(xué)的進行很難進行，學(xué)生的德育思想水平也無法得到有效的提高。

2.教學(xué)方面

禮儀教學(xué)是需要多方面配合長期進行的教學(xué)，不僅需要學(xué)生和教師的配合，也需要家長和社會的支持，形成綜合的管理體系，最終才能實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育。但在實際中，大部分的家長只會認(rèn)為教育的事情由學(xué)校來完成即可，沒有認(rèn)清禮儀教學(xué)的重要性。其次，大部分的中職院校并沒有開設(shè)相應(yīng)的禮儀教學(xué)課程，只是習(xí)慣性的以講座方式開展禮儀教學(xué)和德育教育，禮儀教學(xué)也只是停留在表面口號階段，學(xué)校沒有具備專業(yè)的禮儀教學(xué)團隊，沒有足夠的榜樣力量，教師也不會靈活的運用禮儀教學(xué)進行德育教育。甚至有的學(xué)校只會在學(xué)生即將畢業(yè)進入工作時，集中最后幾周進行禮儀教學(xué)，對于學(xué)生的道德思想水平提高沒有實際的益處。

三、在中職禮儀教學(xué)中滲透德育教育的對策

1.提升禮儀教師的專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)的禮儀教師是禮儀教學(xué)的重要基礎(chǔ)，中職院校一方面可以聘請專業(yè)的禮儀教師進行教學(xué)，一方面可以加強對本校禮儀教師的培訓(xùn)，發(fā)揮禮儀教師的榜樣作用。禮儀教師需要具備專業(yè)的理論知識和充分的實際應(yīng)用技能，同時中職院校需要為教師團隊提供教學(xué)場景和設(shè)備，為禮儀教學(xué)的進行提供強有力的支持。其次，禮儀教師需要靈活設(shè)置禮儀教學(xué)的內(nèi)容，將德育教育滲透在其中，努力提高學(xué)生的思想道德水平和職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的性格和品質(zhì)。教師也需要以身作則為學(xué)生樹立良好的榜樣，學(xué)生潛移默化的受到熏陶能夠更好的發(fā)展自身。

2.營造良好的教學(xué)氛圍

禮儀教學(xué)不是坐在教師聽教師講解就可以學(xué)會的，教師既要將德育教育滲透到理論教導(dǎo)中，在一定程度上提升學(xué)生的思想水平，也需要開展合適的活動幫助學(xué)生更好的掌握禮儀技能，營造良好的教學(xué)氛圍。例如教師以社會中關(guān)于思想道德的熱點問題為主題舉行合適的辯論賽，要求學(xué)生對思想道德行為進行辯論，可以有效的提升學(xué)生自身對思想道德的認(rèn)知。教師也可以舉行禮儀活動，專業(yè)之間進行比賽，良性的競爭可以促進學(xué)生進步和發(fā)展。同時教師也需要設(shè)置科學(xué)合理的評價手段，對于學(xué)生做出不道德行為時給予告誡，對于文明有禮儀的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟睿ㄟ^以上的方法可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德等的綜合素養(yǎng)。

3.規(guī)范細(xì)化禮儀教學(xué)考核

禮儀教學(xué)的考核需要從教師和學(xué)生兩個方面進行細(xì)化，在教師方面需要將考核結(jié)果和晉升機會掛鉤，將學(xué)生的評教活動和教師之間的互評活動列為教師考核范圍，對于教師的德育水平也需要進行相應(yīng)的評價，細(xì)化禮儀教學(xué)考核范圍。在學(xué)生方面需要完善考核制度，定期的進行考核評比，全面了解學(xué)生的德育發(fā)展情況，對考核方式和結(jié)果進行公開，將禮儀教學(xué)中的德育教育真正的貫徹到實處。

四、結(jié)束語

德育教育的進行不是一堂課就可以解決，教師和廣大教育者需要認(rèn)清禮儀教學(xué)中滲透德育教育對于學(xué)生日后發(fā)展的重要性，要清楚禮儀教學(xué)的現(xiàn)狀：學(xué)生的不重視和叛逆心態(tài)、教師專業(yè)團隊的不完善等等問題。需要針對問題采取相應(yīng)的措施進行解決，一方面要設(shè)置可行的禮儀課堂，加強對學(xué)生的德育教育，另一方面需要創(chuàng)建專業(yè)的隊伍團隊，提升教師自身的專業(yè)能力，舉行各式各樣的活動，營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，達到新課標(biāo)對于中職學(xué)生的要求。

參考文獻

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