提高高中生英語學(xué)習(xí)興趣實(shí)踐探析

袁琳潔

摘?要：在高中英語教學(xué)中，提高高中生的英語學(xué)習(xí)興趣，可以讓學(xué)生產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)觀念，并能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式，從而不斷促進(jìn)高效高中英語教學(xué)的施教。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要將提高高中生英語學(xué)習(xí)興趣放在突出的位置，并結(jié)合學(xué)生的特征進(jìn)行趣味教學(xué)，從而早日實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中英語;學(xué)習(xí)興趣;精彩導(dǎo)入;信息技術(shù);趣味活動(dòng)

眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師，這也是在告訴我們，在進(jìn)行英語教學(xué)之時(shí)，需要讓學(xué)生對(duì)英語課程產(chǎn)生濃厚的興趣，以此可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的欲望，并能夠解放學(xué)生的思想，不斷促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要積極利用充滿趣味性的策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語知識(shí)的講解，以此可以讓學(xué)生和興趣握手，不斷提高學(xué)生的探索熱情，從而能夠確保高中英語教學(xué)的順利開展。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)提高高中生英語學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐進(jìn)行一番闡述和說明。

一、設(shè)計(jì)精彩導(dǎo)入，吸引學(xué)生目光

俗話說，良好的開端等于成功的一半，在高中英語教學(xué)中也是如此。在實(shí)際的高中英語教學(xué)中，教師提高對(duì)導(dǎo)入的重視度，并為學(xué)生設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入，可以牢牢吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生認(rèn)真高效地進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而能夠使新課教學(xué)獲得極大的成功。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要積極為學(xué)生設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入，以此可以為新課教學(xué)的有效開展做好鋪墊，不斷提高新課教學(xué)質(zhì)量。

例如，以“Travel Journal.”為例，在進(jìn)行新課的引入之時(shí)，我先向?qū)W生提出了以下問題：Do you like traveling？Where have you ever been before？How did you get there？If you are given a chance to travel around the world，what kind of transports will you use？并讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行了回答。然后，我結(jié)合學(xué)生的回答，為學(xué)生引出了本節(jié)課的課題，水到渠成地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了新知識(shí)的講解。這樣，教師通過為學(xué)生設(shè)計(jì)精彩的導(dǎo)入，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了教材當(dāng)中的新知識(shí)，降低了學(xué)生掌握教材新知識(shí)的難度，提高了學(xué)生進(jìn)行新課學(xué)習(xí)的信心。

二、融合信息技術(shù)，實(shí)施創(chuàng)新教育

利用信息技術(shù)輔助英語教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要途徑，它可以為英語教學(xué)帶來一場大的變革，不斷促進(jìn)英語教學(xué)改革的進(jìn)程。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要積極融合信息技術(shù)，以此可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

例如，以“Working the land.”為例，在講述本單元的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我先利用多媒體，為學(xué)生出示了與糧食短缺有關(guān)的資料，并讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料談?wù)摿俗约旱母惺埽源藢?duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的德育教導(dǎo)，使學(xué)生懂得了要愛惜糧食。然后，我為學(xué)生鏈接了與袁隆平有關(guān)的資料，以此使學(xué)生走進(jìn)了教材，促使了學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)壓力的降低。之后，我利用課件，直觀為學(xué)生講述了本單元的新單詞、句型等的基礎(chǔ)知識(shí)，并利用專項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)的鞏固，從而不斷加深了學(xué)生對(duì)本單元基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用。接著，我讓學(xué)生結(jié)合自己掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀了教材當(dāng)中的文章，從而不斷提高了學(xué)生的閱讀速度。最后，我利用課件，為學(xué)生呈現(xiàn)了文章當(dāng)中的具體內(nèi)容，并為學(xué)生詳細(xì)講解了教材當(dāng)中的知識(shí)，從而取得了滿意的教學(xué)收益。這樣，教師通過融合信息技術(shù)，豐富了教材當(dāng)中的資源，使學(xué)生掌握了比較全面的英語知識(shí)體系，不斷提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

三、組織趣味活動(dòng)，完善教學(xué)策略

結(jié)合教材當(dāng)中的具體內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味活動(dòng)，可以改變單純的說教式的教學(xué)現(xiàn)狀，并能夠進(jìn)一步完善英語教學(xué)策略，從而不斷促進(jìn)高中英語教學(xué)的建設(shè)。因此，在高中英語教學(xué)中，教師要積極為學(xué)生組織趣味活動(dòng)，以此可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，從而不斷提高學(xué)生的英語能力。

例如，以“The Million Pound Bank Note”為例，在講述本單元的有關(guān)知識(shí)時(shí)，我為學(xué)生組織了常見的“我愛閱讀”活動(dòng)。我先讓學(xué)生在課下查閱了馬克·吐溫寫的小說，并讓學(xué)生利用工具書、上網(wǎng)搜索等方式閱讀了不同的小說，理解了小說講述的內(nèi)容。然后，我讓學(xué)生在課堂當(dāng)中，利用自己的話講述了自己閱讀的小說以及小說主要講述的內(nèi)容，以此對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)水平進(jìn)行了鍛煉。在活動(dòng)結(jié)束之后，我為學(xué)生引入了教材當(dāng)中的閱讀文章，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這篇文章進(jìn)行了閱讀與分析，解決了教材當(dāng)中的任務(wù)，從而不斷提高了學(xué)生的解題效率。這樣，教師通過為學(xué)生組織趣味活動(dòng)，增加了學(xué)生的閱讀量，落實(shí)了教學(xué)大綱的要求，不斷提高了學(xué)生的英語閱讀能力。

總而言之，提高高中生的英語學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，它可以打開學(xué)生緊閉的心扉，并能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，親自體驗(yàn)英語教學(xué)，從而不斷促進(jìn)學(xué)生英語成績的提高。因此，在今后的高中英語教學(xué)中，教師要積極探索提高高中生英語學(xué)習(xí)興趣的策略，并要通過設(shè)計(jì)精彩導(dǎo)入，吸引學(xué)生目光;融合信息技術(shù)，實(shí)施創(chuàng)新教育;組織趣味活動(dòng)，完善教學(xué)策略等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味教學(xué)，從而能夠激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生進(jìn)行高效化的英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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