2020年27期
學習周報·教與學
教法探究
- 小學語文教學有效性策略探究
- 九年級語文寫作教學“少教多學”課堂教學模式探究
- 探究培養(yǎng)小學生語文寫作能力的方法
- 構(gòu)建小學語文多樣教學課堂的策略探討
- 如何提高小學生英語聽力水平
- 淺談如何提高小學低年級學生的計算能力
- 小學語文教育與信息技術(shù)的整合途徑探析
- 初中數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 小學語文寫作教學探究
- 如何創(chuàng)新初中英語教學方法，構(gòu)建高效課堂
- 小學數(shù)學困境以及改善途徑探究
- 創(chuàng)建高中數(shù)學高效性課堂的策略與方法
- 小學數(shù)學課堂教學的有效策略探討
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學思維能力的方法探究
- 探究數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學解題中的優(yōu)勢與應用
- 小學語文信息化教學策略探討
- 扶貧先扶智，治窮先治愚
- 高三數(shù)學有效復習教學策略探究
- 對新課改背景下創(chuàng)新小學語文教學方法的探析
- 小學語文寫作教學策略探索
- 淺談如何推進小學數(shù)學教師教學
- 高中英語教學有效性策略探究
- 小組教學在初中道德與法治課堂中的應用探討
- 論高中語文閱讀教學與寫作實踐的結(jié)合
- 關(guān)于初中語文優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建探析
- 小學數(shù)學組織小組合作教學活動的方式方法
- 論新課改背景下小學英語高效課堂的構(gòu)建
- 初中數(shù)學中培養(yǎng)學生空間想象能力策略探究
- 淺析高中班級文化建設的途徑和方法
- 初中英語課程資源的全面開發(fā)與整合方法
- 淺析新時期的小學數(shù)學網(wǎng)絡教學策略探究
- 小學語文教學中課外閱讀的重要性探討
- 問題式教學與初中語文課堂的有效結(jié)合
- 培養(yǎng)自學能力 提升數(shù)學素養(yǎng)
- 小學英語教學有效性策略探究
- 在高中數(shù)學中培養(yǎng)學生自主學習能力方法探究
- 初中數(shù)學有效教學途徑探究
- 如何引導低年級學生樂于寫話
- 基于核心素養(yǎng)下的閱讀教學探究
- 淺談提高初中數(shù)學學習效率的有效方法
- 小學語文教學中對學生想象力的培養(yǎng)策略探思
- 小學數(shù)學教學中的德育滲透探討
- 高中語文詩歌鑒賞題型分析及教學策略探究
- 提高通用技術(shù)課堂教學效率的方法
教學研究
- 做好班主任工作經(jīng)驗淺析
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下小學英語讀寫結(jié)合教學的策略
- 如何將情境教學法創(chuàng)設于小學英語課堂
- 外研版 新標準英語（一起）Book 6 Module 9 Unit 1 They were very young. 教學設計
- 合作教學法在小學數(shù)學課堂中的應用分析
- 小學語文閱讀激趣教學
- 淺析小學低年級語文教學中的識字教學
- 小學數(shù)學課堂教學實踐策略研究
- 構(gòu)建小學生自主性寫作課堂的相關(guān)策略
- 小學語文教學中學生自學能力的有效培養(yǎng)
- 初中九年級數(shù)學高效教學的實現(xiàn)
- 綜合教法設計，有效提升初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 小學語文課堂與微課教學的有效結(jié)合
- 小學數(shù)學低年級高效教學策略
- 提升小學生語文寫作積極性的教學策略
- 興趣教學在小學語文中的應用
- 數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的高階思維之我見
- 論新課改下的小學語文古詩詞教學策略
- 生活教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學方法在高中數(shù)學中的應用分析
- 有效提升小學生語文閱讀興趣的策略之我見
- 小學生語文漢字書寫的規(guī)范策略
- 提高小學語文課堂教學的有效性研究
- 關(guān)于優(yōu)化初中英語教學質(zhì)量的綜合教學研究
- 小學語文教學中學生創(chuàng)新意識的有效培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的有效培養(yǎng)
- 創(chuàng)設有效情境，優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學效果
- 探究電教媒體在初中語文情境教學中的運用
- 淺談初中數(shù)學圖形與幾何知識教學規(guī)劃與設計
- 淺談高中語文教學中信息技術(shù)的融合及運用
- 小學語文課堂中群文閱讀的有效應用
- 探究合作教學在小學語文課堂中的應用
- 小學生語文寫作水平的提高策略
- 論教學反思促進教師專業(yè)化成長
- 提升初中數(shù)學課堂教學有效性的策略分析
- 依托線上教學優(yōu)勢提升學生學習能力
- 基于高效課堂的小學數(shù)學教學策略研究
- 重視知識引導，提高小學生數(shù)學學習效率
- 小學生語文學習興趣的培養(yǎng)策略
- 淺談分層教學在高中語文中的應用
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的策略
- 淺談高中數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)策略
- 如何構(gòu)建小學數(shù)學高效教學課堂
- 初中生寫作能力的培養(yǎng)策略探析
- 德育教育在小學語文教學中的滲透路徑
- 中職學校校企合作班學生就業(yè)觀成因及其引導對策研究
- 淺談語文閱讀教學與對話
- 發(fā)揮數(shù)學模型在解決數(shù)學問題中的作用
- 小學數(shù)學課堂中學生數(shù)學能力的提高策略研究
- 提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 基于問題情境創(chuàng)設的初中數(shù)學教學研究
- 問題教學法在小學語文教學中的創(chuàng)新應用研究
- 對高中語文教學方向的研究
- 多媒體背景下中職數(shù)學教學策略研究
- 小學語文有效教學之我見
- 探究小學語文有效課堂的教學實策
- 淺析高中英語語境教學
- 德育之行，始于點滴
- 小學語文教學中語文要素的實現(xiàn)
- 初中數(shù)學教學中的德育滲透策略
- 初中英語班主任教學管理兩不誤的工作之道
- 巧用信息技術(shù) 豐富課堂教學
- 基于微課的小學語文閱讀教學探究
- 關(guān)于小學生厭學問題的個案研究
- 小學英語教學中怎樣轉(zhuǎn)化后進生
- 探究式教學在初中英語教學中的運用研究
- 智慧課堂情趣無限
- 小學語文課堂教學引導學生發(fā)言的策略
- 小學語文教學中整本書閱讀教學研究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維
- 小學語文閱讀教學指導策略探思
- 高三數(shù)學復習效率提升策略探思
- 如何提高小學數(shù)學課堂的教學效果
- 課堂提問在小學語文教學中的有效實施
- 新課標下小學語文生活化教學的思考
- 現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺析如何利用兒歌來促進小學語文識字教學
- 基于多元智能理論的小學英語繪本閱讀教學
- 微探多媒體技術(shù)與初中數(shù)學教學的有效融合
- 小學低年級識字寫字教學策略
- 淺析培養(yǎng)低年級學生數(shù)學課堂注意力的研究
- 讓閱讀教學綻放美麗之花
- 初中數(shù)學教學中的差異化教學研究
- 無處不替
- 淺談信息技術(shù)支持下的小學英語情景導入策略
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 拓展小學語文課外閱讀的有效策略研究
- 群文閱讀在小學語文教學中的應用
學前教育
實踐探索
- 初中英語寫作高效教學實踐探究
- 分層教學模式在初中數(shù)學教學中的實踐運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中物理教學中的實踐探討
- 智慧教育環(huán)境下小學高年段數(shù)學探究式教學的實踐研究
- 新課改下高中化學有效課堂的實踐與探索
- 新課程背景下小學數(shù)學有效教學實踐探索
- 如何保證高中化學實驗課堂的安全性
- 淺析服裝設計與工藝專業(yè)實踐教學模式的創(chuàng)新
- 提高高中英語閱讀教學有效性的實踐探析
- 初中英語有效教學實踐探索
- 初中化學實驗復習教學中培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)
- 初中生物實驗教學的重要性研究
- 淺談初中語文高效教學實踐策略
- 高中英語教學改革的實踐探索
- 提高高中生英語學習興趣實踐探析
- 高中生物實驗教學中核心素養(yǎng)的落實
- 高中化學實驗探究式教學模式的構(gòu)建與實施分析
- 小學語文寫字教學的實踐策略探究
- 淺談初中道德與法治高效教學實踐策略
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 德育生活化在學校中的實踐研究
- 小學英語課堂小組合作學習中的分層教學實踐研究
教育管理
課程縱橫
- 小學道德與法治教育教學
- 高中信息技術(shù)基礎課程中學生計算思維中的培養(yǎng)策略探究
- 初中美術(shù)教學途徑探索
- 問題教學法在高中物理課堂中的高效應用
- 見微知著，落葉知秋
- 興趣教學法在小學體育與健康教學中的應用
- 初中體育教學中學生興趣的有效培養(yǎng)
- 農(nóng)村高中體育教學中學生體育意識的培養(yǎng)
- 生活化教學與初中物理課堂的有效結(jié)合
- 探究式教學在初中物理教學中的應用研究
- 初中物理有效教學的研究
- 革新教學方法，促進高中化學高效教學
- 如何在小學美術(shù)課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力
- 關(guān)于全面提升初中化學教學質(zhì)量的方法研究
- 中職音樂理論教學的思考研究
- 高中政治教學與德育教育融合的策略探討
- 生活化教學與初中化學課堂的有效結(jié)合
- 初中地理教學中課前預習的重要性
- 合作教學在初中體育課堂中的應用探討
- 結(jié)合游戲，構(gòu)建初中體育高效教學課堂
- 幼兒體育活動研究與指導
- 初中信息技術(shù)教學中游戲化教學的應用探究
- “三分課堂”在高中歷史教學中的應用
- 淺析初中物理學習對學生思維能力的培養(yǎng)
- 初中生物教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 提高高中生物教學效率的反思
- 新時期下初中化學有效課堂教學的構(gòu)建
- 以生為本，提升小學科學教學有效性之我見
- 微課在初中化學教學中的應用研究
- 初中物理課堂創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)
- 訓練策略對高考體育生的重要性研究
- 美術(shù)課中的實踐探究式教學
- “望、聞、問、切”
- 基于歷史課堂提問模式提高學生自主學習能力
- 高中歷史教學策略
- 初中歷史教學德育滲透研究
- 初中歷史教學中師生互動的應用探討
- 探討小學音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展
- 利用思維導圖提升高中歷史教學效率的相關(guān)策略
- 高中生物教學思維情境創(chuàng)設策略
- 提升邊疆少數(shù)民族地區(qū)高中歷史教學的有效性探析
- 淺析小學體育趣味化教學之跨界整合
- 初中物理有效教學研究
- 論新課改背景下初中化學的有效教學方法
- 學生中心理念下信息技術(shù)在高中地理中的應用
- 高中生物有效教學的對策
- 小組合作形式下初中歷史自主學習能力培養(yǎng)策略
- 概念圖在高中生物教學中的應用
- 妙用通感 豐富體驗
- 高中生物《必修一》教材對比分析
- 在道德與法治教學中如何突出核心素養(yǎng)
- 如何在小學體育教學中合理運用體育游戲
- 信息技術(shù)在小學道德與法治課中的運用
- 淺談新課改下中學生物教學模式的改革方向
- 淺談中學化學課程《化學與生活》模塊教學方法
- 小學體育教學中安全意識的培養(yǎng)分析
- 高中生物教學中合作學習策略應用思考
- 中職體育教學目標與有效性課堂打造探究
- 小學美術(shù)課堂互動教學模式的實踐探索
- 多媒體在學校體育教學中的應用策略
- 淺談高中化學實驗課教學的現(xiàn)狀與對策
- 論高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勞動教育的同構(gòu)共生
- 社會體育學生對校園體育文化的融入
- 淺談高中歷史教學中學生人文精神的培養(yǎng)策略
- 做好物理實驗教學法在初中物理教學中的應用
- 高中體育籃球訓練的特點及其教學策略微探
- 教育信息化背景下大學生思政課獲得感提升策略分析