淺析高校黨建工作中新媒體整合運用的必要性

王東健 鄧佳 郭鑫 宋芷英

摘 要：黨建工作是高校工作的重要組成部分，黨建工作的逐步展開規范了學生的思想、組織、紀律，更體現了高?？傮w的建設方向和發展成果。隨著時代的進步，網絡普及、紙質文件和線下宣講等工作開展模式被逐漸淘汰。高校學生在網絡層面活動頻繁，從各種新媒體軟件接收信息和接受新思想速度快，受新媒體影響大，所以新媒體將會是有利于黨建工作開展的重要平臺，為了更好的開展高校黨建工作，當前對于深入挖掘、整合運用新媒體資源是高校黨建的必要選擇。

關鍵詞：新媒體;學生黨建;高校

科學技術的進步促使了新媒體的巨大飛躍，新媒體的應用在大學生中十分普遍，它無時無刻地都在影響著大學生的思維和行動。當下很多高校的黨建工作仍停留在傳統階段，在學生中的影響力不足。由此可見，高校的黨建工作必須要充分運用好新媒體這個有利工具，認真研究網絡黨建工作應該如何利用新媒體資源有效的開展。在“互聯網+”的環境下，通過新媒體促進高校黨建工作走向數字化、信息化，適應時代的發展，是當前高校黨建工作的重要工作。

一、什么是新媒體

1.新媒體的定義

新媒體（New Media）是一種以互聯網為載體的新型信息傳播工具，通過計算機網絡、衛星等渠道以及電腦、手機等用戶終端，為用戶提供信息和服務的傳播形式[1]。新媒體目前以網絡新媒體、移動新媒體、數字新媒體等為主，擁有數據性、超文本、互動性、虛擬性、模擬性、網絡化六個特征。

2.新媒體的特點

（1）個性化。新媒體的個性化搜索引擎是根據用戶的偏好來建立的，這個系統依托于大數據分析，精準地計算出用戶的習慣、愛好、特點，更加專業地為用戶提供個性化、私人化的信息服務，大量信息經過后臺處理形成最佳的用戶方案，協助用戶快速精準地找到感興趣的內容，避免用戶因瀏覽大量數據造成搜索疲勞。這一進步改變了傳統媒體中，用戶只能消極地接受信息的局面，用戶轉變為了獲取信息的主體和實時發布信息的主導者。可以說，新媒體最大限度地展現了用戶的獨特個性。

（2）交互性。新媒體的參與性非常的強，它不需要復雜的設備、技術、人員就可以實現。以往人們想要展示自己的獨創想法時會有一些困難，但是現在只需要一部手機就能夠實現所有的創意。如今，推出了一種全新的思維——開放平臺理念，實現了信息共享的全球化、最大化，網站上的所有信息都可以被用戶直接訪問，并表達自己的觀點，與作者或其它用戶進行互動，用戶不僅僅是信息接受者，也是信息的傳播者。此外，網站還可與第三方平臺合作，用戶在瀏覽網站時能直接訪問第三方網站。網絡世界互聯互通，交流沒有了界限。

（3）即時性。通過新媒體，用戶可以定時、及時、實時、全時發布信息、共享信息，此外新媒體使信息的傳播速度加快，改變了傳統媒體定時定點傳播的狀態，真正實現了沒有時間、地域限制的傳播，實現了用戶隨時隨地互動交流、娛樂的愿景，適應了用戶休閑時間碎片化的傾向，也迅速推動了直播行業的迅猛發展。

（4）失真性。新媒體傳播信息的重要工具有微信、微博、QQ等應用，每一位用戶都能夠通過自己的個人終端發布位置、狀態以及所見所感。同時由于互聯網存在虛擬性的特點，用戶可以不受限制地表達自己的觀點、傳播真實或虛假的消息，在傳統媒體面前不能完全表達的內容都可以展現出來。雖然新媒體具有的匿名功能在一定程度上能夠很好地保護用戶的個人隱私，使言論自由最大化，但這也引發了網絡信息的虛假泛濫、信息的真實性不斷遭到質疑的問題。

3.新媒體的作用

傳統媒體中的電視、報紙等工具形式單一，限制了信息的多樣性，而新媒體的出現徹底打破了這種局面。新媒體的出現使用戶能夠擁有海量的數據，各種信息傳播平臺的完善，讓信息發布、傳播、共享成為了新時代的潮流，用戶擁有了突破時間、空間的用戶體驗，隨時可以從網絡中獲取或傳播自己感興趣的信息，各種信息逐漸趨于平民化、大眾化。新媒體涉及了教育、文化、娛樂等各方面，使得網絡信息日益豐富多彩。

二、充分認識新媒體對高校黨建的作用

高校的管理工作方面復雜，層次多樣，其中黨建工作是重要的組成部分。高校黨建依托各類文化載體向學生、老師、以及社會傳遞黨的思想、展現黨的文化、弘揚黨的精神，在潛移默化中提高學生的黨性修養。隨著移動設備以及移動網絡的發展，各類新媒體平臺正在快速的發展和廣泛的應用中，也正是由于新媒體推廣成本低、效果好，與廣大受眾之間形成面對面的機制，為高校黨建各項工作提供了新的技術力量和思維模式，向傳統的思維模式注入“源頭活水”。

1.提升攻堅行動，改革高校黨建組織，提升黨支部的戰斗力

現如今高校黨建所采用的單向性信息傳達使得消息傳達過程繁瑣復雜，傳遞內容出入大，準確度低。通過新媒體這一文化載體，采用互動、情景、在線學習等形式，改進逐級傳遞消息的方式和學生學習接收信息的形式，簡化形式主義，優化學習內容，黨建工作要做到緊跟形勢，緊貼實際。將學習和工作相對應，篩選重點，切實切入，增強理論學習趣味性，感染力，整治理論學習表面化、任務化、理論和實踐脫節的問題，增強干事創業內生動力。在此基礎上，再組織全體黨員學習，以學到的知識為工具結合崗位工作展開討論，實現政策上下銜接，宏微觀結合，簡化黨建工作形式，豐富黨建工作內容，提升黨建工作效率。

2.構建一體化育人新模式，不斷提升思政教育親和力

黨建工作以立德樹人的根本任務為核心，對要培養什么樣的人才有明確的目標和方向，在黨建工作中對新媒體的各項功能的不斷深入挖掘和應用，提升學生黨員對新媒體的掌握和應用能力，在指導老師和上級領導的指揮下，各黨員在業務上不斷的精益求精，成為學生骨干、學科脊梁。在良性的競爭中不斷的你追我趕，創造新業績，體現先進性。利用先進任務，發揮榜樣的力量。把學生黨支部建設成圍繞學生群眾的思想核心，不斷吸收學生中的“三好學生”和“優秀團員”等優秀積極的學生，讓“先進”和“優秀”走進學生的生活，讓學生本身率先垂范，通過這些積極分子的言傳身教，創建良好的團隊文化，與時代接軌，創建適應社會與人的可持續發展需要的人才，利用新媒體的及時性、交互性等特征積極構建一體化育人新模式，不斷提升思政教育親和力。

3.創新思想教育新形式，構建正能量傳播新平臺

高校各項工作開展的主線緊緊圍繞著 “思想政治”，構建科學高效的工作體系，將多媒體教學與網絡自主學習以及理論與實際三者相聯系，挖掘優秀典型，講好“身邊”的那些事，利用新媒體的多樣性，通過畫面、色彩、視頻，音樂等形式調動受眾的五感，從而讓受眾自己體會黨建精神，讓馬克思主義在意識形態領域的指導地位更加鞏固。

4.重新構建高校黨建形象，融合業務發展

由于新媒體行業的不斷進化發展，微博、小紅書、抖音短視頻、直播等新平臺和新玩法的不斷出現，年輕的受眾們不滿足于常規的文章、圖片、甚至是視頻，更渴望能夠看到“有趣、新鮮、豐富”的內容。因此“新媒體+黨建”使得高校工作必須不斷創新，創意云文字，文字排版、圖片排版、音頻和視頻排版，改變黨建給人留下的“嚴肅、死板、無聊”的固有印象，讓學生化被動為主動，積極學習打卡，將普及黨建知識及牢固樹立信仰落在實處，對高校黨建工作中出現的創新的想法、新鮮的事物、不同的形象等問題及時展開學習和互動，分析和思考、探索與實踐。利用新媒體的海量性、共享性等特征讓黨建工作內容更加豐富，形式更加靈活。對高校內部而言：加強黨建工作力度，充分發揮自我革命精神，不斷提升高校黨建工作和業務的融合度，延伸學生學習維度，整合各項學習資源，讓其不斷在被提升和自我提升中茁壯成長。對各高校之間：把距離拉近，把視野拓寬、與其他高校之間形成相互競爭和學習的關系，將資源共享，相互幫助，取長補短，多方合力，完善優化黨建工作，最終實現共同進步。

三、整合和運用新媒體資源，促進高校黨建工作的發展

隨著媒體時代的到來，人們獲取信息的渠道也日益增多，獲取信息也就更加便捷，新媒體也已經成為我們日常生活中信息傳播的重要渠道。新媒體與人們的生活息息相關，尤其是與我們大學生的學習生活息息相關，而作為高校學生黨建黨務工作者，需巧妙地將新媒體與學生黨建結合起來，借助網絡平臺促進學生黨建的更好的發展。

1.整合并運用新媒體資源，建設網絡宣傳教育基地

在“互聯網+”大環境下，利用網絡開展學生黨建工作，新媒體是建設網絡宣傳教育基地的最佳平臺。運用新媒體，整合紅色資源，綜合運用音頻、視頻、文字、動畫等多種形式，建設紅色網絡宣傳教育基地[3]，以此提高黨務工作者的思想水平，進一步端正黨員以及入黨積極分子的入黨動機。第一，運用新媒體搭建黨建紅色網站，設立黨的基本理論知識以及歷史板塊、時政新聞板塊、理論熱點板塊和時政方針板塊四個板塊，使師生可以在線上方便快捷的學習黨的知識，同時了解時事政治，提高學生們的思想政治素養水平;第二，制作紅色教育視頻，黨建專門設立一個宣傳部，以拍紅色視頻為主要工作內容，紅色視頻以學生為主體，以紅色人物、紅色事跡、紅色地點為主線，結合學生的日常，使學生們能夠在生活中去學習紅色文化，從而促進黨建工作的開展。第三，創新思政課程，構建正能量傳播新陣地，推動黨建工作和業務工作“兩促進、兩提高”。同時，高校黨建負責人還可以建設黨建官方微博，及時傳遞并更新黨建信息。總之，高校學生黨建必須要根據大學生的特點，開展豐富多彩的網絡主題活動。

2.運用新媒體，建立黨支部全方位交流的學生網絡黨建平臺

信息共享已經成為當今社會人們生活中的一個必不可擋的潮流，人們需要更便捷、高效、海量的平臺來獲取信息，而新媒體恰恰給我們提供了這樣一個平臺，使我們能夠更便捷的高效的信息共享。運用新媒體，高校黨建黨務工作者可以建立黨支部全方位交流的學生網絡黨建平臺。運用手機和微信，及時傳播黨的最新的方針政策等，調動黨員以及入黨積極分子的了解時事的積極性，不斷提高黨員的綜合素質水平，進一步端正其入黨動機;新媒體環境下，QQ、微信等多種多樣的網絡交流軟件已成為當代大學生之間必不可少的交流工具，運用這些工具暢通黨員之間的溝通渠道，實現黨支部與學生的全方位互動;高校黨建負責人還可以注冊黨建官方微博，及時傳遞并更新黨建信息，學生可以在黨建官方微博查看黨建的最新更新狀態，并及時向黨支部留言，發表自己的觀點。也就是說，在新媒體環境下，開展黨員網絡組織生活，不僅可以加強老師與學生的交流，而且及時傳達了信息，推動了學生黨建工作的順利進行。

3.發揮學生的主體作用，打造一支擅長新媒體技術的學生黨建工作隊伍

既然是學生黨建，那么學生應該是主體。運用新媒體，要打造一個高效、務實的網絡黨建工作平臺，這就要求黨務工作者要具有較高的綜合素質。所以政治素養高、工作能力強，較高的運用新媒體技術的能力成為了高校選拔黨建黨務工作者必不可少的條件。高校通過對學生進行技術培訓，不斷提高學生利用網絡技術的能力和水平，打造出一支政治修養高、專業水平高、新媒體技術扎實的學生黨員，使其成為網絡黨建工作者的中堅力量，同時發揮黨員的先鋒模范作用，創造性的做好網絡黨建工作。

4.制定并完善學生網絡黨建工作機制和保障機制

新媒體具有失真的特性，因此高校黨建要高度重視網絡黨建工作的真實性，確保網絡黨建發布的內容正確真實。第一，高校引導黨務工作者制定并不斷完善網絡黨建的工作機制和保障機制，規范網絡黨建黨務工作者的行為;第二，創新學生網絡黨建信息溝通機制，拓寬網絡黨建信息溝通渠道，加強網絡黨建黨務工作者的交流溝通，聽取的正確意見，減少工作失誤。

四、結語

新媒體與我們大學生的學習生活息息相關，而作為高校學生黨建黨務工作者，需結合新媒體的發展特性，整合和運用新媒體的作用，促進高校黨建的工作。同時，順應時代潮流，占領思想教育主戰場，引導高校學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

參考文獻：

[1]李應杰.中國新媒體與傳媒的改革發展淺析[J].西部廣播電視，2015（05）：40

[2]冉雪.淺談如何更好運用馬克思主義中國化理論最新成果武裝大學生頭腦[J].黑河學刊，2015（06）：110-113

[3]劉蕊.新媒體環境下高校學生黨建工作創新研究[J].中國校外教育，2019（27）：23-31

作者簡介：

王東?。?990--）男，漢族，江蘇鎮江人，樂山師范學院經濟與管理學院講師，主要研究方向：思政教育、社會史、經濟史。

鄧佳（1998--）女，漢族，四川遂寧人，樂山師范學院經濟與管理學院學生。

郭鑫（1999--）女，漢族，四川遂寧人，樂山師范學院經濟與管理學院學生。

宋芷英（1998--）女，漢族，四川樂山人，樂山師范學院經濟與管理學院學生。