新時代傳統文化在大學生中傳播的智能APP設計與實施

劉清璐

摘要：傳統文化是我國燦爛文明的結晶，在積極弘揚社會主義核心價值觀的今天，傳統文化的傳承更是不可或缺，然而大學生表現出傳統文化的關注度不高，對傳統價值觀的認同不夠。基于此，本文致力于針對大學生研究一款傳播傳統文化的APP，通過對大學生對共享APP的需求和使用頻率以及共享APP的競爭優勢進行調查研究，分析大學生心理，在大數據理念的引導下，結合語音識別、人工智能回復、場景模擬等大學生更易于接受的方式，用互動性強、角色代入感強、承載豐富的文化內涵的模式，將傳統文化與新時代新元素將結合，提升大學生們的文化素養和文化自信。

關鍵詞：傳統文化;創新傳播;大學生;APP

Abstract： Traditional culture is the crystallization of China's splendid civilization. Today， when the core values of socialism are actively promoted， the inheritance of traditional culture is even more indispensable. However， college students have shown that traditional culture is not highly valued， and the recognition of traditional values is insufficient. Therefore， this group is committed to researching an APP that spreads traditional culture for college students. Through the investigation and research of college students' demand and frequency of sharing APPs and the competitive advantages of sharing apps， the psychology of college students is analyzed. Under the guidance of big data concepts， combined voice recognition， artificial intelligence reply， scene simulation and other more acceptable methods for college students， with a model of strong interaction， strong sense of role substitution， and carrying rich cultural connotation， will combine traditional culture with new elements of the new era to enhance the college students' cultural literacy and cultural self-confidence.

1? 傳播傳統文化APP市場前景、意義

中華文化的創新傳播，既是實現中華民族偉大復興的重要使命之一，也是全球化時代中華文化“走出去”戰略的必然要求。中國歷史上傳統經典文化數不勝數，傳播方式很大程度上影響了大學生對其有效的傳播與接受。隨著互聯網科技的發展，我們普及傳播傳統經典文化的方式也應不斷創新，一個易于接受的傳播媒介會提高大學生對傳統文化的興趣與關注度。對于95后大學生，游戲和社交軟件成了主流。“絕地求生、王者榮耀、抖音”等APP成了幾乎人人都感興趣的軟件。但這些僅供娛樂與社交的軟件APP，都無法全方位引領中國傳統文化的廣泛傳播。[1]

隨著時代的發展，充分利用智能先進技術，將是有效、優勢的選擇。網絡的連接使世界連成一個整體，5G的更新加快了信息的傳播速度，各款APP的應用便捷了學習與生活……此宏觀環境下，一款借用互聯網傳播傳統文化的APP，具有無可比擬的優越性和可建設性。

“95后”大學生是緊跟潮流的一代，對語音識別、人工智能回復、場景模擬等更易于接受，喜歡互動性強、角色代入感強、承載豐富的文化內涵的模式。目前，APP種類眾多，游戲、社交、短視頻等形式多樣，這些為創建新款APP的形式提供了借鑒與參考，并在此基礎上拓展創新，提出亮點;而中國詩詞、四大名著等中國傳統文化本就底蘊深厚源遠流長，從各類史料書籍上、網絡平臺上、國內權威文獻上查找并將其分類，按文化類別設計APP模塊，以保證APP模塊分明、條理清晰。

借用互聯網傳播傳統文化的APP，有必然不將中國傳統文化“過度娛樂化”、“低俗化”和“過分簡單化”的堅定原則和構建積極向上的世界觀、正確詮釋中國傳統文化的內涵、靈活運用新時代新技術的深遠影響和獨特使命！

2? 智能APP功能設計

2.1 APP設計目標

根據對95后大學生關于接收傳統文化APP功能需求的訪談和問卷調查，總結出以下功能需求：

2.1.1 95后大學生在虛擬世界中有符合自身審美的傳統人物裝扮形象要求? 隨著cosplay的興起，部分傳統人物裝扮也引起了許多95后大學生的喜愛，但由于大部分大學生仍處于無賺錢能力階段，屬于“窮學生”，這也是傳統文化傳播受阻的一個原因。現實中可能沒有經濟能力去接觸和裝扮自己，我們可以通過興趣點出發建立虛擬場景來使95后大學生接觸傳統服飾與妝容。

2.1.2 刺激性和征服感促使95后大學生愛不釋手、減少疲憊感? 95后大學生正值激情時光，他們追求刺激的感覺，因此設置對打環節，將傳統文化設為對打的載體，借助經典場景來展開闖關和對戰，在pk過程中呈現優美的沙畫情景，使用戶不產生視覺疲勞。勝利的吸引力和對游戲的征服感會使用戶投入到邊娛樂、邊學習的APP中，使用戶成為“回頭客”，做傳統文化的持續學習者。

2.1.3 以實際傳統文化物件（如名著、剪紙）作為激勵措施? 沒有實際的激勵措施惠及95后大學生，部分上進的大學生可能僅僅認為這是一種消遣頹廢行為;以能體現傳統文化的物件作為pk對戰勝利者——傳統優秀文化的熟練掌握者的獎勵，不僅對使用者的激勵，贈送傳統物件更能使95后大學生切身體會傳統文化的魅力，對傳統優秀文化做更好的普及。

2.1.4 95后大學生可通過傳播傳統文化的APP進行社交互動? APP設置互動環節，95后大學生到了需要充足社交的年齡，設置用戶好友關系互動有很大的必要性，使得此款APP可以加入到大學生之間“茶余飯后”、學習生活之余的話題討論。這種操作不僅能幫助用戶之間增進感情，還能提高APP的用戶參與度和用戶量。

2.2 APP流程設計（圖1、圖2）

2.3 APP詳細功能介紹

2.3.1 功能

①人物創建加轉職。②劇情（自選包括不同經典劇情）闖關升級。③pk對戰。④積分制度（可兌換名族書籍電子版和實物版，剪紙等）。⑤名著經典場景，沙畫，短視頻復現。⑥傳統節日主題。⑦好友，師徒，情侶，夫妻，門派關系。⑧討論區。

2.3.2 系統功能模塊劃分

①用戶登錄。用戶可以選擇微信，QQ，手機號碼注冊登錄，注冊成功返回登錄，登錄頁面由傳統文化組成，頁面的切換做成沙畫形式。

②人物創建。玩家可以自行選擇定義自己的人物細節造型，軟件提供模擬人物庫（會更新添加），玩家可以自行選擇自己喜歡的人物造型，面部，身材體型自定義。然后就是選擇使用的武器（選擇不同的武器有不同的技能學習機制）如：刀，槍，暗器，弓等。

③劇情武打。軟件提供幾種劇情（三國，水滸，西游記等玩家可以根據自己的喜好進入不同的場景頁面），玩家自行選擇闖關，由西游記舉例，在西游記劇情中，我們會提供西游記里經典場景的復現，例如大鬧天宮、三國劇情中提供草船借箭，三顧茅廬等場景等等。

④pk對戰。在此環境中玩家可以選擇好友對戰，也可以匹配對戰，幫派對戰，對戰里有游戲，例如文字對戰，相關主題詩詞對戰，文字接龍，中華文化知識儲備量競賽，武打pk（分段位）等。pk中加入沙畫，經典場景，古詩詞，習俗，節日等以沙畫的形式表現，沙畫變現中途可以選擇答題，選擇相應的答案，也可以選擇沙畫表演結束答題。只有在達到第二高的級別后，連勝多場不敗，才能成為大師界別，進行收徒等活動。

⑤積分制度。在pk中勝出獲得積分，每周設置擂臺賽，挑戰賽等比賽形式，決出周前十名月前十名，排名越高給的積分越多。積分的作用：積分達到一定數量時，可以兌換相應的名著經典書籍，剪紙，象棋等傳統文化物件，在節日當前也可以兌換食品（如中秋節可兌換月餅，端午節可兌換粽子等）等。

⑥場景再現。增設見聞錄，并在地圖上做出標識，當人物走在標識附近時，會觸發情景，以視頻，詩詞接龍，武打等方式參與進去，某些場景讓玩家以第一視角參與進去，使其身臨其境。當玩家想了解經典場景的時候，例如三顧茅廬，玩家以第一視角進入，再現情景。

⑦傳統節日主題。在所有傳統節日時，都會有相應的情景和習俗的再現，讓玩家在節日時感受到節日的氣息。例如七夕時，增加見聞錄，地圖上標識處再現鵲橋場景，在七夕時趕到特定地點將會觸發鵲橋情景，同時在七夕當天情侶之間也可以互送東西，當天互送東西情侶好感度增加加倍。

⑧主職業轉職。在等級達到一定級別時，選擇轉職，如選擇的刀作為初始武器的人物，轉職可以選擇你繼承的劍法，類似于飄雪劍法，乾坤刀法。其他武器同刀。

⑨副職業轉職。在完成劇情模式之后，可以找npc進行轉職成為棋士，文伶，文士，畫師等。棋士可以選擇下五子棋，圍棋，象棋等棋類，文伶，文士可以選擇書法，樂器（琴，箏，笛等）。畫師可以作畫（暫定為拼圖模式，與自行作畫上傳這兩種模式）。在達到最高成就都需要一定條件（如一定要有活動冠軍，如書法大賽，要達到登堂入室的界別就要拿一次冠軍才能完成）。

⑩好友，師徒，情侶，夫妻關系等。好友：好友欄，對話框的設計做成QQ的形式，選定想加為朋友的人物的人物模型，選擇添加好友，待對方通過請求即可成為好友。師徒：只有玩家在其轉職的職業中，達到一定成就才可收徒與武打pk達到一定的境界后，才可收徒;在其徒弟數量與徒弟成就都達到某一程度時，才可自立幫派;若師傅創立幫派，則師傅稱號改為幫主，徒弟改為門徒。情侶、夫妻：是成為夫妻的過渡期，在二人好感度超過某數后獲得情侶稱號，當好感度槽填滿，即可買戒指成為夫妻。好感度可以通過日常聊天，互送禮物獲得。

{11}討論區。開設討論區，玩家可以在討論區討論每周的熱點問題，玩家也可以自己發布問題，其余玩家進行討論。每周也會發布一些關于傳統文化的常識供大家學習。同時開設反饋區，玩家可以在本區對游戲進行反饋。

3? 結語

中華優秀傳統文化是培育大學生社會主義核心價值觀的重要源泉和認同基礎。當下傳統文化的傳承面臨社會大環境對傳統文化的傳播導向的影響，因此以中華傳統文化為載體，結合95后大學生特點以及緊跟時代發展的新元素，對傳統文化進行創造性轉換和創新性發展義不容辭，此款傳播傳統文化的APP使傳統文化與95后大學生創新精神相結合，用中華優秀傳統文化涵養大學生們的社會主義核心價值觀，提升大學生們對于民族文化的認同感和自信心。

參考文獻：

[1]張超.新時代優秀傳統文化如何實現創新傳播[J].人民論壇，2020（10）：138-139.

[2]李爾煜.中國傳統文化在校園中傳播方式與途徑的研究[J].新西部，2019（16）：69-71.

[3]張天祥，王恩亮，唐曉菀.基于Android平臺的智能圖書館助手APP系統設計[J].河南科技，2018.