高考延期形勢下提高數學復習有效性策略

摘?要：高考延期之后，伴隨而來的是備考安排的調整和學習內容的調整。如何利用好這延續出來的一個多月的時間，是保障高三復習有效性的關鍵。基于此，文章站在高三數學復習實際情況，探索提高高三數學復習有效性的策略。

關鍵詞：高考延期;高中;數學;復習;策略

隨著高考時間的確定，延期一個月的消息對于高三學生有利有弊，這一個月是機遇也是挑戰。如果能夠利用好這段時間，掌握方法，奮勇直前，就可能在這階段突破學習的瓶頸，從而在未來的高考中取得更好的成績。考慮到前期學生多在線上學習知識，因此，學生復習差異也是比較大的。因此，在高考延期之后，一定要結合學生的實際情況，從心理、狀態和方法等方面做好引導，幫助學生走進數學課堂，探索數學知識，為學生走進考場打下基礎。

一、 收心是基礎，打好心理攻堅戰

在高考延期之后，最主要的任務就是做好思想工作，幫助學生收心，引導學生盡快進入復習的狀態，引導學生主動走進課堂，打好心理攻堅戰。在高考前，學生難免會出現迷茫、焦慮、不安、放棄等不良心理狀態，包括部分學生家長也是如此。出現這一情況，幫助學生及時調整狀態是非常有必要的。調整狀態的方法多種多樣，其中比較有效的是方法是調整復習節奏、開好引導會、進行體育鍛煉等。

首先，要幫助學生認識到自己的長處與短處，了解學習的“病癥”，這樣才能夠對癥下藥。通過在復課初期摸底引導，檢測學生線上的學習效果，一方面幫助教師了解學生情況，另一方面幫助學生了解學習的狀態，并及時調整。例如，當學生覺得自己的立體幾何部分知識掌握不好，就可以在后期對這一部分知識的復習加大力度。第二，開好引導會。當學生正式進入復習階段后，會走進“備戰狀態”，在這一時期，學生既要有條不紊，又要爭分奪秒。因此，教師可以結合學生會、家長會、任課教師會等引導，幫助學生及時調整不良心理狀態。第三，加強體育鍛煉。身體是“革命”的本錢，在高三沖刺時期，多鍛煉才能保證在最后幾個月里不拖后腿。同時，鍛煉后還可以降低學生學習的壓力，豐富學生的學習體驗。總之，在高考延期后收心是關鍵，幫助學生打好心理攻堅戰是基礎，也是保障。

二、 按專題引導，穿插考試調狀態

由于高考延期之后，原本的復習計劃需要進行進一步調整。因此，在這一階段，教師可以結合學生的狀態，將各個專題制作成思維導圖，引導學生結合自己的實際情況找出知識薄弱點。當然，學生也會出現把握不當的情況，這時候可以穿插考試幫助學生找到知識薄弱點，并在考試考試之后及時調整調整學習狀態，為后續的學習打下基礎。

例如，在數學多個專題引導時，可以推行“先考后教再練”的基本模式。通過考試，幫助學生認識到學習的缺陷，在講解后幫助學生鞏固知識，最后再練習，促進學生知識的內化。通過這樣的模式，幫助學生調整狀態。在專題設置中也要做到盡量講解學生學習中的難點、重點，引導學生歸納規律、解題思路和解題方法。針對過易、過難和過偏的問題，可以不講。同時，試題的選擇也很重要。在復習中，要秉持“寧可浪費試題，也不浪費學生時間”的原則，教師走進題海中，結合學生學習的盲點、共性等內容設置問題，引導學生逐個擊破學習中的難點，從而豐富學生的學習體驗，讓學生在有所收獲的情況下及時調整不良學習狀態。

三、 重視總結梳理，反思引導促發展

總結梳理知識是以“攻守”為目的的教學活動。當得知高考延期一個月之后，總結樹立知識點，可以讓學生結合自身的能力，確定需要“攻”的部分。學生需要重點重點了解中心級考點等，完成一些中檔題目，適當挑戰部分有難度的題目。在挑戰中提升自我。等到總體探討之后，再回歸梳理反思，保持“守”的姿態。學生盡量守住規范、守住雙基、守住正確率。在回歸教材之后，重點梳理真題、教材、通用方法等。在梳理和反思中，解決疑點、易錯點等問題，繼而促進學生的全面提升。

為達到良好的效果，在梳理數學知識內容階段的指導非常關鍵。教師可以每一章為順序引導，在思維導圖中，與學生一同分析本章考什么、如何考、如何解答的問題。然后，將每一個章節的考點和歷年真題關聯起來，對比找規律并結合易混淆知識點、相似知識點歸納總結。通過梳理，更利于學生了解自己的狀態，并結合復習時間的增加及時調整復習的內容。最后，結合學生的表現總結反思也是比較關鍵的。在總結探究中，了解“攻守”的實際情況，并及時調整引導戰略，促進學生的發展。

總而言之，抓住高考延期的時間就可能抓住未來。作為高三數學教師，一定要認識到這一階段對學生發展的重要意義，并結合學生個體情況，融入多樣化的途徑引導學生，為學生的復習鋪平道路，助力學生跨越極限，迎接美好未來。

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作者簡介：

孫靈玲，重慶市，重慶涪陵高級中學校。