中職學生教育管理中的服務型理念探討

摘?要：當前隨著科學技術的發展與進步，具備較強應用能力的技術人才在我國的就業人才市場頗受青睞，而我國的應用型技術人才主要由中職院校來培養。但是當前中職院校在人才培養的過程中還存在培養理念上的誤區，進而引發的直接后果便是學生管理不到位。在新的教育理念的指引下，積極引導中職院校不斷提升服務型教學理念的管理作用，最終有效指導中職院校建立全新的人才培養途徑。

關鍵詞：中職院校;服務型理念;教育管理

近些年來，隨著我國高校不斷擴招，高職院校受到了國家的高度關注。隨著高職院校辦學條件越來越優越，越來越少的學生會選擇進入中職院校學習，中職院校面臨著生源大幅度減少的困境。另外，已經進入中職院校的學生質量不一。當前選擇進入中職院校學習的學生多半學習成績不理想或者來自困難的家庭，希望通過中職院校的技術學習直接改變命運。但是由于部分學生的自制力較差，因此，中職學生在學習生涯中取得的成績并不理想，需要根據應用服務型理念加強對學生的正確管理和引導。

一、 當前中職院校教育管理存在的主要問題分析

（一）中職院校教師管理水平有待提高

由于中職院校的辦學條件不佳，因此，無法吸納和接收綜合素質較強的青年教師人才，中職院校教師隊伍建設出現結構失衡問題，年輕教師與老教師銜接不當，這種青黃不接的局面嚴重阻礙了中職院校的教育管理質量。部分教師單純為了完成任務，往往缺少對學生正確引導的耐心，任由學生自由發展而得不到鍛煉。

（二）單一的管理方式

部分中職院校的教師采用粗暴、簡單的管理方式，對中職學生單一的采取懲罰性和強制性的管理措施，然而中職院校的學生多半處于青春叛逆期，原本自制力較差、敏感和自卑的情緒反而容易被落后的中職院校管理方式激發得更加明顯，一旦師生之間形成了不友好的對立關系，便會給日后的教學管理工作帶來很大的阻礙。

（三）落后的管理觀念

當前的中職院校應用的管理觀念已經無法適應中職院校和社會經濟發展的需求，學生的主體地位在中職院校的管理中沒有得到充分體現，當前的中職院校管理無法從學生的成長角度出發，因此，給中職院校學生帶來了較為壓抑的個性發展，最終給學生的身心健康成長帶來了阻礙。

二、 關于在中職學生教育管理中應用服務型理念的重要作用

在中職學生的教育管理中，只有始終堅持因材施教的服務型管理理念，才能保證學生身心健康發展的同時，有效促進教學管理質量的提高。而所謂的服務型理念是指要真正地理解、尊重學生，以學生為教育主體，積極引導學生走向成熟與獨立，這樣學生才能熱愛、尊重自己學校的同時，建立和諧的師生關系。

三、 當前在中職學生教育管理中應用服務型理念的分析

（一）積極在中職院校樹立新型服務教育管理觀念

中職院校的教師是應用和實踐新型服務教育管理理念的一線工作者，只有在中職院校的教師隊伍中積極樹立相應的管理觀念，才能積極培養學生的獨立人格，培養學生無限的發展潛力，最終才能真正做到以學生為本，為學校和社會培養出更多的優秀人才。因此，從學生的實際教育角度出發，中職院校需要幫助學生改掉自身壞習慣的同時，不斷提升學生的技能水平，積極有效提升學生的自信心。當前的中職院校學生年齡較小，更需要中職教師的引導和關懷，學生在學校的學習和生活中更需要健康、溫暖的成長環境，以便學生更加成功的找到自己的發展方向。

（二）建立完善的中職院校服務型管理制度

當前中職院校需要在校規和校紀的制定中，更加凸顯出服務型教育管理理念的應用，積極摒除各項不合時宜的管理規定，例如，互聯網已經變得高度發達和實用的今天，要積極消除學生不能上網的校規，原因在于各行各業的發展已經變得高度依賴網絡，因此，中職院校的學生教育管理要積極利用網絡，建立網絡課程平臺，學生在有效掌握網絡技術的同時，也能積極體會參與網絡應用的樂趣。中職院校的教育管理只有積極轉變自身的觀念，才能把控學生對網絡技術的學習和應用，為學生提供更好的學習條件。

（三）加強服務型教育管理理念的應用

在中職院校管理中教師要始終堅持具體問題具體分析的方法論，堅決不能采取一刀切的教育管理措施，最終在中職院校的教育管理中積極應用服務型管理理念。部分中職院校的管理中要求學生不能穿奇裝異服，但是針對學生的心理進行分析后發現，學生穿著奇裝異服的真正目的在于吸引其他人的關注，很多學生都想通過這樣的審美觀念來博取更多人的關注。中職院校的教師要采取因材施教的辦法，通過積極挖掘學生自身的優點，樹立學生的正常人際關系和自信心，通過開展相應的主體活動，積極完善學生的審美觀念，最終幫助學生建立科學的審美標準。在中職院校的教育管理中，部分教師還能遇到自暴自棄且極度自卑的學生，此時教師一定要建立友好的師生關系，以學生的實際情況為依據展開相應的教育管理，通過了解學生的個人因素，采取相應的管理措施，最終獲得較好的管理效果。

四、 結語

總之，中職院校應當摒棄傳統教育管理理念的束縛，始終堅持一切為了學生的出發點，在中職院校教學管理中應用服務型教育管理理念，通過學生的個人需求切實解決學生的學習問題，幫助學生建立正確的人生觀，以便學生成長為更加優秀的應用型技能人才。

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作者簡介：

羅亞洲，遼寧省阜新市，阜新蒙古族自治縣職業教育中心。