初中道德與法治課堂時(shí)政引入策略

茍永愛(ài)

【內(nèi)容摘要】由于當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的高速發(fā)展，我國(guó)的教育領(lǐng)域也跟隨著發(fā)生了相應(yīng)的變化。初中政治教育作為中學(xué)生政治課堂的第一步，它的授課內(nèi)容會(huì)對(duì)學(xué)生的思想發(fā)育以及學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生重要影響。所以為了讓初中的政治課堂能夠給予學(xué)生正確的知識(shí)授予，在課堂中適當(dāng)引入時(shí)政教學(xué)內(nèi)容是非常有必要的。

【關(guān)鍵詞】道德與法治? 課堂? 時(shí)政引入策略

現(xiàn)如今，無(wú)論是學(xué)生自身要求，還是新課改的改革需要，時(shí)政教學(xué)內(nèi)容在初中課堂中都是非常有必要的。這一教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感度和對(duì)于政治內(nèi)容的敏銳性，在學(xué)習(xí)政治的開(kāi)始就堅(jiān)定學(xué)生們的政治立場(chǎng)。一系列的原因?qū)е铝嗽诔踔械赖屡c法治課堂時(shí)引入時(shí)政成為了必須研究的課題。

一、淺談初中道德與法制課堂現(xiàn)狀

借助實(shí)際發(fā)生的真實(shí)案例可以將所要學(xué)習(xí)的時(shí)事內(nèi)容更加生動(dòng)形象的引入課堂當(dāng)中，可以說(shuō)引入時(shí)政進(jìn)課堂是學(xué)校政治教育中不可或缺的一部分。時(shí)政引入教學(xué)既可以看作是道德與法治課堂的一部分，也可以是獨(dú)立的教學(xué)范例個(gè)體，因?yàn)樗谡握n堂中也起到一個(gè)延伸作用。政治課堂單純枯燥無(wú)味的政治理論講解的類(lèi)似課堂問(wèn)題可以依靠時(shí)政引入而被化解，從而幫助學(xué)生們更好的獲取到相關(guān)的理論知識(shí)。

雖然人們?cè)谶@一方面有所認(rèn)識(shí)和了解，但是由于教師對(duì)于這一方面的認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠，使得時(shí)政引入沒(méi)有得到很好的使用和普及。部分教師認(rèn)為不應(yīng)該太早地讓學(xué)生接觸時(shí)政實(shí)例，更不應(yīng)該是為了考試讓學(xué)生去機(jī)械的記憶這些例子。現(xiàn)在更多的初中道德與法治教育課堂教育由于內(nèi)容更新緩慢，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，時(shí)政案例時(shí)效性差，導(dǎo)致課堂效果甚至還不如從前。

二、初中道德與法治課堂時(shí)政引入的價(jià)值體現(xiàn)

1.符合教學(xué)改革方針

將時(shí)政引入道德與法治教育課堂不僅僅是思想品德教學(xué)改革的要求，也確實(shí)是可以提高學(xué)生對(duì)政治認(rèn)識(shí)了解的重要措施。讓學(xué)生們充分了解我國(guó)國(guó)家法律，認(rèn)識(shí)到違法犯罪的不可饒恕性，從根本上遠(yuǎn)離違法犯罪，可以避免學(xué)生誤入歧途。另外可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治理論常識(shí)時(shí)的枯燥無(wú)味，改變往日被動(dòng)學(xué)習(xí)局面。

2.符合世界格局需求

在全球化進(jìn)程如此之快的世界背景下，我國(guó)社會(huì)也處于多變的情況之中。惡劣的社會(huì)環(huán)境其實(shí)離中學(xué)生的生活很近，初中道德與法治課堂可以在這個(gè)環(huán)境中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。盡早的了解我國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀，及時(shí)關(guān)注世界環(huán)境發(fā)展變化對(duì)中學(xué)生的作用遠(yuǎn)勝于單純理論知識(shí)的教學(xué)。初中生可以借此機(jī)會(huì)，真正的認(rèn)識(shí)到社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，根據(jù)事實(shí)情況完善自己，調(diào)整自己，對(duì)自己未來(lái)在社會(huì)上的定位進(jìn)行更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.滿足市場(chǎng)條件需求

初中生在這個(gè)年齡階段正處于成長(zhǎng)階段，行為和心智方面的發(fā)展還不健全，如果受到外界不良因素的影響，很容易就會(huì)形成極端主義、個(gè)人主義和拜金主義等極其錯(cuò)誤的惡劣影響。因此初中的道德與法治課程不僅僅是在傳授相關(guān)理論知識(shí)，更是保護(hù)中學(xué)生健康成長(zhǎng)的利刃。學(xué)生通過(guò)課堂上的各種實(shí)際時(shí)政案例，可以利用發(fā)散思維，得到一定信息量的真實(shí)感受與體會(huì)，從而獲取更多信息，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，久而久之會(huì)在大腦中自動(dòng)形成相關(guān)認(rèn)知。

三、初中道德與法治課堂時(shí)政引入策略

1.注重教學(xué)時(shí)效性和教育性

首先在教師方面，教師更加關(guān)注國(guó)家時(shí)政信息，在工作和生活中，不斷積累案例，并多加分析。將案例合理運(yùn)用到課堂教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生們討論得到自己關(guān)于案例的理解和看法。采用學(xué)生分組討論的方式引入時(shí)政案例，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于道德與法治學(xué)習(xí)的興趣。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例導(dǎo)入

正所謂良好的開(kāi)始就是成功的一半，教師把能夠有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的案例總結(jié)到一起，使學(xué)生能夠更順利的從理論知識(shí)層面過(guò)渡到實(shí)際案例的學(xué)習(xí)和理解。例如：在人民當(dāng)家作主的這一知識(shí)點(diǎn)講解的時(shí)候，教師在簡(jiǎn)單的含義說(shuō)明后，應(yīng)立刻以我國(guó)真實(shí)事例為案例，引入到課堂當(dāng)中，使學(xué)生們形象的了解我國(guó)人民代表大會(huì)制度。或者是通過(guò)多個(gè)案例，將某一條重要法規(guī)在不知不覺(jué)中爛熟于心，起到事半功倍的效果。

3.注重延伸學(xué)習(xí)時(shí)政信息，做好時(shí)政案例總結(jié)

完善的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該具有良好的總結(jié)成果的步驟，及時(shí)總結(jié)與反思學(xué)習(xí)成果在道德與法治的學(xué)習(xí)過(guò)程中是非常必要的。良好的時(shí)政案例給予學(xué)生也不應(yīng)該只是一個(gè)例子而已，應(yīng)該給予學(xué)生更多的思考和反思，延伸到自己平時(shí)的生活中，明確自己的行為規(guī)范。在社會(huì)中的反應(yīng)只是現(xiàn)代學(xué)生生活中的一小部分，在網(wǎng)絡(luò)生活這個(gè)大世界中，更要注意自己的言行舉止，通過(guò)那些網(wǎng)絡(luò)時(shí)政案例，時(shí)刻要求自己更高的鑒別意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，在道德與法治課堂中引入時(shí)政策略是課程進(jìn)行過(guò)程中不可或缺的一部分。在新課改的背景下，教師根據(jù)課程對(duì)時(shí)政案例的整合和引入，保證案例與理論相契合，有利于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)累積、價(jià)值塑成，拓寬初中生道德與法治的思想領(lǐng)域，深化道德與法治思想意識(shí)，提高學(xué)生道德與法治的思想素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 黃保中. 初中道德與法治課堂時(shí)政引入策略分析[J]. 中學(xué)教學(xué)參考，2017 （28）：63.

【本文系白銀市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《道德與法治課中時(shí)政熱點(diǎn)與教材整合的研究》階段成果，課題批號(hào)：BY[2019]G388號(hào)。】

（作者單位：甘肅省白銀市會(huì)寧縣郭城驛初級(jí)中學(xué)）