中小學(xué)音樂社團育人功能研究

【摘 要】中小學(xué)音樂社團活動不僅培養(yǎng)學(xué)生各項音樂能力，同時還蘊含豐富的愛國主義、集體主義，以及具有高尚道德情操的教育素材和內(nèi)容，把生硬的說教融入藝術(shù)化的表現(xiàn)當中，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生審美能力，也是落實以美育人的根本任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué);音樂社團活動;育人功能

中圖分類號：G41? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）24-0097-02

一、中小學(xué)音樂社團概念界定

按照《音樂課程標準》要求，學(xué)校音樂教育分為課堂教學(xué)和課外活動兩個部分。除了課堂教學(xué)外，其他的音樂教學(xué)活動都屬于課外音樂教學(xué)活動。課外音樂活動從廣義上來說，包括社會音樂教育和家庭音樂教育;從狹義上來說，著名音樂教育家章連啟、許卓婭老師在《音樂課外活動》中說：“從活動主體來看，它針對中小學(xué)生;從活動時間來看，它強調(diào)課余時間;從活動地點來看，它在課堂以外;從活動性質(zhì)來看，它屬于音樂活動。”2001年，教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》文件，正式把中小學(xué)課程中的“興趣小組”“第二課堂”納為“社團活動”。

近些年來學(xué)生社團在各級各類學(xué)校廣泛開展，社團以學(xué)生的自主選擇為前提，以實踐性活動為主要內(nèi)容，以興趣愛好為基礎(chǔ)，具有獨立的組織形式，發(fā)展學(xué)生特長。通過社團的開展全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，將以美育人、以文化人，以及社會主義核心價值觀的培育和中華優(yōu)秀文化的傳承貫穿于社團活動中，為推進中小學(xué)美育教育改革發(fā)展進行積極探索。

二、中小學(xué)音樂社團育人功能

（一）落實立德樹人任務(wù)，藝術(shù)教育回歸初心

“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。”這是一切教育的出發(fā)點，也是解決學(xué)校教育各方面，包括藝術(shù)教育在內(nèi)的最主要的問題。學(xué)校藝術(shù)教育有著自身優(yōu)勢和特點，與整個學(xué)校教育所培養(yǎng)人的目標是保持高度一致的，只不過在育人的方法和途徑上不同。學(xué)校藝術(shù)教育始終把育人放在教育首位，在多種藝術(shù)實踐活動中以美育人、以文化人，在藝術(shù)實踐中提高學(xué)生審美能力。在學(xué)校藝術(shù)教育過程中，將弘揚社會主義核心價值觀貫穿教育全過程，選擇學(xué)生易于接受的方式通過藝術(shù)陶冶情操、潤澤心靈。

（二）提高學(xué)生綜合素質(zhì)，擴大藝術(shù)視野

我們走訪了一些中學(xué)社團，從社團成立到社團活動開展，以及社團考評、社團財務(wù)、社團檔案整理、社團指導(dǎo)老師聘請等都是由學(xué)生負責，老師只是幫助和引領(lǐng)。這樣不僅促進了社團的自身發(fā)展，還使社團增強了危機意識和求精意識。在社團日常建設(shè)過程中，學(xué)生難免會遇到一些事務(wù)困難，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不僅磨練其意志，也鍛煉學(xué)生的組織工作能力和團隊協(xié)作能力;在開展各種生動活潑的活動當中，健康向上的精神狀態(tài)有利于學(xué)生的身心健康。

中小學(xué)音樂社團活動的范圍較為廣泛，包含了音樂中的各種基礎(chǔ)元素，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇社團，從而滿足他們對音樂的愛好。有些學(xué)校的音樂社團將“一帶一路”沿線國家的優(yōu)秀藝術(shù)成果納入社團活動中，通過多樣化的藝術(shù)實踐，不僅擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，增進“一帶一路”沿線國家的文化認知，還在藝術(shù)、教育等方面進行了交流合作。

（三）完善教育機制，注重個性發(fā)展

在課堂音樂教學(xué)活動中，因為課時有限，老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)廣度、教學(xué)深度都受到一定的影響和限制。義務(wù)教育要求課堂音樂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，其教學(xué)目標也是為提高學(xué)生的基本素質(zhì)服務(wù)。而一些具有音樂基礎(chǔ)，或是想更進一步提高音樂水平的學(xué)生，很難在集體教學(xué)中得到滿足。音樂社團活動正是對課堂教學(xué)的補充，將教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)廣度及教學(xué)深度在課堂外得以延伸和拓展，學(xué)生的音樂興趣、音樂愛好在社團中得到滿足，同時擴大了學(xué)生的音樂視野，音樂技能等方面的能力也都得到了發(fā)展和提高。音樂社團活動的發(fā)展，是將課外音樂活動與課堂音樂教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)校獲得最大的教學(xué)效果。因此音樂社團活動在進一步完善中小學(xué)音樂教育機制方面起到了積極作用。

音樂社團活動給具有音樂興趣和愛好的學(xué)生提供了廣闊的舞臺。許多音樂特長生在社團活動中脫穎而出，有些學(xué)生在社團中藝術(shù)素質(zhì)得到提高。課外音樂社團活動對學(xué)生的健康成長具有重要作用。

三、更新理念重視音樂社團活動

從目前中小學(xué)校的音樂教育現(xiàn)狀來看，有些學(xué)校只滿足于開好音樂課，而課外音樂活動開展太少，即便是開展活動，存在的問題也很多。比如，社團活動目的不明確、活動方式不恰當、活動內(nèi)容過于隨意、活動時間不固定，等等。那么，我們怎樣才能有效開展課外音樂活動呢？

（一）樹立以美育人、讓藝術(shù)與生活接軌的教育理念

2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上就學(xué)校美育工作提出具體要求：“要全面加強和改進學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。”“以美育人”，概括說來就是依托形式美、內(nèi)容美的相關(guān)活動對學(xué)生實施美的教育。在實施美育的過程中，始終要把育人放在首位。近些年來，受到一些不良文化的影響，一些青少年審美價值出現(xiàn)偏差，學(xué)校需要引起高度重視。新時代的青少年應(yīng)該認同、向往的是品格之美、學(xué)習(xí)之美、健康之美、萬物之美、勞動之美。同時還要培養(yǎng)學(xué)生具有較強的審美實踐能力，擁有欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，沉浸在愉悅的審美環(huán)境之中，能夠有效提高青少年的審美實踐能力。

研究我國普通學(xué)校美育教育的博士生導(dǎo)師郭聲健教授曾說：“讓音樂真正從職業(yè)生活對接轉(zhuǎn)向與學(xué)生生活對接。”音樂中不僅有陽春白雪，還有色彩斑斕的童話世界，在學(xué)生可視的范圍內(nèi)選擇適合他們的作品，在興趣的引導(dǎo)下開展社團活動，讓學(xué)生喜歡音樂，永遠熱愛音樂。

在進行音樂社團活動的過程中，我們也要遵循藝術(shù)教育規(guī)律與特點，加強藝術(shù)實踐活動，為學(xué)生提供展示自我的舞臺，在藝術(shù)活動中讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力。在社團活動中，學(xué)生能夠?qū)崒嵲谠诟惺艿阶约旱某砷L。同時，我們還要將藝術(shù)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，讓知識學(xué)有所用、學(xué)以致用。將藝術(shù)課堂延伸到社會中，讓學(xué)生走出去，充分發(fā)揮社會藝術(shù)資源優(yōu)勢，發(fā)揮多渠道、多維度的協(xié)同育人機制，將學(xué)校、社會、家庭聯(lián)系起來，一同發(fā)揮育人作用。

（二）樹立面向全體、去除功利化的教育理念

學(xué)生社團，以學(xué)生的興趣為前提，在自主選擇中形成獨立的組織形式。音樂社團應(yīng)該最大限度地發(fā)掘?qū)W生的音樂潛能，使每個學(xué)生都能從課外音樂活動中受益。但是，社團建設(shè)過程中，一些學(xué)校需要創(chuàng)品牌，教師需要奪名次，受到功利化環(huán)境的影響，教師只注重少數(shù)音樂特長生，而大多數(shù)學(xué)生則被忽略，面向全體學(xué)生自然成了一句空口號。此外，在課外音樂活動中，有的教師依然采取以教師、作品為中心的活動模式。這種活動模式將學(xué)生置于被動地位，接到演出任務(wù)或是參加比賽才進行社團活動，這些做法都難以發(fā)揮學(xué)生的參與積極性，違背建立社團的初心。還有些農(nóng)村學(xué)校享受不到最基本的藝術(shù)教育。原本靈動、滋潤的藝術(shù)教育因為疲于應(yīng)付各種比賽表演而變得技術(shù)化、功利化。2015年，《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》出臺，該文件在分析當前美育發(fā)展現(xiàn)狀時明確提出：“轉(zhuǎn)變藝術(shù)學(xué)習(xí)的技術(shù)化和功利化傾向，營造有利于青少年成長的健康向上的社會文化環(huán)境。”這表明，不是所有的音樂教育都是在育人，以美育人是音樂教育的初心。因此，把以專業(yè)音樂學(xué)校為標準的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變?yōu)樵鷮崒嵾M行基礎(chǔ)教育的教學(xué)思想;將以教師、作品為中心的社團活動模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的活動模式，只有這樣才有可能真正做到面向全體學(xué)生。在面向全體學(xué)生的同時，還要兼顧學(xué)生的個性發(fā)展。參加社團活動本身就是自主選擇的過程，社團輔導(dǎo)老師有責任給學(xué)生提供發(fā)揮音樂興趣愛好、表現(xiàn)才智的舞臺，針對不同學(xué)生開展因材施教，并使其個性得到發(fā)展。讓每一位參加音樂社團的學(xué)生都親身體驗藝術(shù)帶來的享受。

（三）樹立弘揚民族音樂、加強經(jīng)典教育的理念

藝術(shù)是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分， 大力傳承中華優(yōu)秀文化，堅定與增強學(xué)生文化自信，既是學(xué)校藝術(shù)教育的歷史使命，也是發(fā)揮中小學(xué)音樂社團獨特優(yōu)勢所在。我們要充分利用音樂社團的優(yōu)勢與特點，結(jié)合多種藝術(shù)形式，高唱愛國主義主旋律，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，將課程思政和社團建設(shè)融合起來。例如，有些學(xué)校成立了古箏社團、陶笛社團，結(jié)合民族樂器奏響中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;有些學(xué)校結(jié)合國慶節(jié)等重要節(jié)日，運用音樂劇形式表現(xiàn)偉大的黨和人民在革命斗爭中孕育的革命文化，學(xué)生通過排演經(jīng)典劇目了解了歷史也增強了愛國主義精神;也可以結(jié)合當下社會主義先進文化，表現(xiàn)新時代的青少年積極向上奮發(fā)進取的精神面貌。這些都可以成為中小學(xué)音樂社團教育目標定位與內(nèi)容選擇的主要標準。尤其在作品選擇上，盡可能選擇貼近學(xué)生生活、符合這個時代的審美、具有中國特色的經(jīng)典藝術(shù)作品。

學(xué)校藝術(shù)教育是一種有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的實踐活動。社團活動內(nèi)容是根據(jù)合理準確的社團教育目標而確定的，內(nèi)容是經(jīng)過精挑細選、精心編排的。而在實施藝術(shù)教育的過程中，社團活動除了承擔育人目標外， 還要肩負著傳承優(yōu)秀藝術(shù)文化的責任。基于雙重重任，音樂社團活動是在有限的時間和空間內(nèi)實施以美育人、傳承經(jīng)典的藝術(shù)教育。基于此， 許多學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)佳節(jié)、“非遺”進校園等活動樹立精品意識，選擇一些具有正確價值觀、藝術(shù)格調(diào)高雅、 體現(xiàn)良好時代風貌的經(jīng)典藝術(shù)作品來感染學(xué)生，因為經(jīng)典作品更具有育人價值， 最應(yīng)該成為藝術(shù)教育的首選和主打內(nèi)容。

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