基于繪本的高中美術想象力培養探究

肖劍

摘要：高中美術課程中，培養學生的想象力非常重要，想象力在繪畫中的作用舉足輕重，因此在美術教學中如何引導和培養學生的想象力顯得尤為重要。想象力是創新、創造的不竭動力，是推動學生成長和發展的關鍵所在。畢加索曾經說過，繪畫的最終目標是創作，而想象力是創作的翅膀，由此可見想象力在繪畫中的重要性。

關鍵詞：繪本;高中美術;想象力;培養

中圖分類號：G633.95???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）27-0248-01

引言

愛因斯坦的一段話“想象力比知識重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切……”。在高中美術課程中借助繪本不僅有助于讓學生探索到藝術的奧秘，同時也能有效的創新教師的教學模式，從而利于美術教師對高中生開展培養想象力提供重要作用。在高中課程中，美術課程比其他學科更具情趣性、自由行、多樣性，可以為高中生想象力的培養提供更曠闊地空間，從而有效地激發高中生學習的積極性、主動性和創造性，進而提高高中生們思維的質量。教師在高中美術課堂上要更加注重學生藝術能力和創新能力的培養，不斷的探索新的教學策略，有效的培養高中生全方面地發展。

1.重視培養學生的想象力

在高中美術學習過程中開闊學生的視野使學生發現美，認識美，創造美。有想象力，才能創造發明，發現新的事物，因此培養學生想象力有著極大的現實意義。高中教師在美術教學中無論是繪畫課程，還是鑒賞課程或者手工課程，都需要教師去鼓勵學生們發揮大膽的想象力，合理的引導學生們的創造力。例如，在高中美術繪畫實踐課程中，教師在教授學生們學習裝飾造型和色彩運用的基礎，教師可以為學生提供與課堂內容相關的繪本，讓學生們先翻閱繪本，而后進行獨立思考，教師在設定科目主題，讓學生們運用自己想象的形象素材，根據主題的需要，發揮自己的想象力，從而開始進行創作。這樣的教學方式不僅可以讓學生們充分的發揮自己的想象力，也同時學會了欣賞藝術的美，培養了學生自主創新的能力。

2.借助繪本拓展學生想象力

2.1 利用繪本內容激發學生想象力。

繪本當中所包含的圖畫是對故事的延伸和想象空間的延伸。同時圖畫的插入也對學生的想象力提出了一定的挑戰。繪本主要是靠畫面來吸引眼球，通過圖畫的表達來傳遞情感，在繪本的封面中所涉及的人物事物形象都很夸張，特征都很明顯，這樣的目的是為了抓住學生眼球的同時，也能吸引學生們的閱讀興趣。教師前期可以利用封面讓學生們大膽的來猜測繪本內容，這樣有效的來激發學生們的想象力。例如《瘋狂的星期二》，基本是一本無字書，只有幾個關于時間的提示。實際上這本書描述的是一個星期二的晚上一群青蛙飛上了天。繪本中天馬行空的封面就給學生們帶來了震撼的視覺沖擊，教師可以利用自己的語言來對繪本內容進行講解，并且在教師適當的引導下，讓學生們能夠發現繪本內容中所蘊藏的含義，并且鼓勵學生們大膽的用繪畫的方式表達出自己的想法，以此來培養學生的想象力，使得學生的想象力更加的完整，更具豐富性。

2.2 運用繪本色彩培養想象力。

繪本多以圖畫為基礎，這些圖畫擔負著表達和敘述的功能。繪本中圖畫的色彩與情感難以分離，例如紅色一般表示的是激情、幸福，綠色表示環保、生命、力量的感覺，而藍色通常表示的是沉穩、理性的氣質。教師可以通過直觀的形式引導學生從繪本色彩中提煉出主題和思想，使學生們能更好地從色彩延伸中培養自身的想象力。例如繪本《剪紙的故事》果實系列中，碩大的紅色石榴表達的是生機勃勃的生命力，喜慶的紅色，正是象征成熟圓滿的韻意。作品中不同的內容運用的不同色彩，比較多的表現手法是對比色，比如圖畫中紅綠對比色，其頁面的背景色就會使用桔黃色來作為調和，這樣的畫面呈現的感覺不僅是和諧感，還有一種互不干涉的藝術效果。通過繪本中色彩對比的運用，學生們可以體驗很強的視覺感受，以此來開發學生們的想象力，以此來推動學生打開探索想象世界的大門。

2.3 通過繪本的圖文結合培養學生想象力。

在高中美術教學中，教師可以為學生提供圖文結合的美術作品，通過讓學生們欣賞這類美術作品，利用作品中圖畫內容的可擴展性，來啟發學生們的想象力，以此延伸讓學生們感受出圖畫背后的故事。教師在引導學生看圖想象時要有所側重，從而有效的培養學生們豐富的想象力。例如繪本《風到哪里去了》，此繪本主要講述的是一個小男孩和媽媽的交流對話，教師可以引導學生根據其中抒情的文字還有簡單明了的構圖，開始繪畫創作，可以讓學生們自由選材，結合自己的繪畫能力，來表達出自身的情感和態度，以此來促進學生們的美術創作能力和想象力，實現對學生的有效培養。

3.結語

想象力是推動學生在各領域中成長和發展的關鍵，在高中美術中利用繪本引導學生融入情感，發揮想象，激發創作，從而使學生的想象力得到有效的培養。以高中美術作為依托，基于繪本知識，對現在的教學方式是一種非常創新的思路。將繪本作為教學素材，讓學生感受到繪本中圖畫的魅力，讓學生們接受美術藝術的熏陶，從而豐富美術課堂內容，有效的提高中生的審美能力，從而提升學生的想象能力。

參考文獻：

[1] 修瑞云.繪本在中學美術課堂中的創新運用[J].教師博覽（科研版），2017.02.20.

[2] 劉紅霞.基于高中美術鑒賞教學實踐之探索[J].藝術評鑒，2019（09）：145-146.

[3] 王巖.探究新課改下高中美術教學存在的問題及對策[J].高考，2019（17）：271.