新時代“雙創”背景下高校輔導員的角色定位及培育路徑探析

趙效鵬

摘要：大學生作為中國特色社會主義在新時代的接班人和建設者，必須增強其創新創業的意識、提高創新創業能力，高校輔導員在這一過程中扮演著十分重要的角色。本文試圖正確定位新時代“雙創”背景下高校輔導員的角色，并探析其培育路徑，從而促進大學生創新創業教育的發展。

關鍵詞：新時代;創新創業;高校輔導員;角色定位;培育路徑

中圖分類號：G648?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0005-01

1.高校輔導員在新時代大學生“雙創”教育中的角色定位

1.1?大學生創業主動性的引導者，創新性的激發者。

目前的創新創業教育注重以學生為中心、創新為基礎、能力為重點，充分發揮大學生的創造性和主體能動性。高校輔導員作為大學生的良師益友，在這過程中發揮著引導大學生創新創業主動性的重要作用。因此，輔導員應利用自身的優勢條件對學生進行創新創業意識的引導，使其認識到創新創業的重要性，從而積極參與到創新創業的實踐中。

1.2?大學生創新創業知識的培育者，政策的宣傳者。

大學生“雙創”教育要讓學生掌握豐富的創新創業的理論知識，只有具備了充足的理論知識，才能付諸于實際中去實踐、檢驗和創新。輔導員是有關政策的學習者和指導者，作為上傳下達的核心環節，就自然承擔起了政策的宣傳者的角色。輔導員應積極為學生傳授有關創新創業知識，如管理、法律、財務、團隊協作等內容，為培育學生的創新思維、順利開展創業活動做良好的鋪墊。……