基于中國英語能力等級量表的大學英語能力培養創新模式探討

摘要：隨著“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會議的學習，隨著全球化的發展，英語學習也是以前所未有的速度發展起來。尤其隨著中國的強大和其國際地位的提升，為了實現中國夢，強國夢，青年強則國強，我們高校的大學英語教學在對新時代的人才能力培養方面起擔當作用。本文正是基于中國英語能力等級量表的標準，對大學英語教學做進一步的研究，分析大學英語教學現狀，提出大學英語能力培養創新模式。

關鍵詞：中國英語能力等級量表;現狀;培養創新模式

中圖分類號：G648?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0121-02

1.中國英語能力等級量表（CSE）

1.1?中國英語能力等級量表。中國作為一個語言大國，中國的語言環境、教育政策非常特殊，與其他國家、地區都有或多或少的差別，因此中國的語言能力量表必須立足于中國國情，”不忘初心，牢記使命”，適應中國的語言教育與測試的現狀。因此，制定出統一的語言能力測量標準至關重要，制定出這一語言能力等級共同量表后，人們便可將各英語測試與量表匹配起來，從而清晰地理解或比較測試報告的評定標準。

劉建達在2017年舉辦的首屆英語教學與測評學術研討會中指出，中國英語能力等級量表以交際語言能力理論為理論基礎，強調提升學習者的英語應用能力?；诖?，量表體系下，語言能力被分為語言理解能力和語言表達能力兩部分，語言理解能力包含聽力與閱讀能力，語言表達能力包含口語能力和寫作能力，翻譯能力介與理解能力和表達能力之間?！?br>