初中英語課堂教學有效性提高探討

胡立剛

摘要：隨著新課改的不斷推行，初中英語教學的改革也隨之而來，如何提高初中英語課堂教學的有效性，是初中在職英語教師一直在探討的問題。為了幫助學生更好的學習英語，教師在教學中不斷地改變教學方式，提升教學趣味，不斷的提升學生的學習興趣，從而達到提高學習效率目的。本文主要從初中英語課堂教學現狀入手，提出了幾點改善英語課堂教學有效性的措施。

關鍵詞：初中英語;教學有效性;英語課堂

中圖分類號：G633.41?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0123-01

現階段初中英語課堂普遍存在學生學習自主性不高，教師教學水平不穩定，教學目標不明確，在課前備課不夠充分等問題。基于此，教師需要利用多種方式教學來提升英語課堂教學的趣味性，加強教師的培訓，不斷地提升教師的業務水平，從而達到更好的教學質量。

1.初中英語課堂教學現狀

現階段學生的學習壓力非常的重，因此在教學過程中會出現很多的問題。初中英語課堂教學有效性較低，不僅僅是學生引起的，由于現在網絡發展就要快，教師在備課前的準備還是較少的，也會導致初中英語課堂教學較低。

1.1?學生學習自主性不高。

由于英語在學生的生活中使用不多，因此，學生對英語的興趣不高，從而導致了學生在學習英語的過程中自主性較低，最終導致初中英語課堂教學有效性不高。同時，在大部分英語課堂中，教師的教學方式只是通過引導學生不斷的讀單詞和背誦課文。……