新時期幼教師生職業素養培養策略分析

張娟

摘要：隨著我國傳統教育的飛速發展，幼教的工作越來越受到人們的重視。但是，如何提高幼教師生的職業素養是一個重要的問題，如今，它很少引起人們對中國基礎職業教育的關注，因為一些人由于不上幾所大學而對學前教育不那么感興趣。為了確保幼兒的教育質量達到一定水平，我們有必要著重提高幼教師生的職業素養，無論是教學還是技術技能，都必須在開始實習之前進行培訓。本文主要分析了如何改善幼教的職業素養并提高幼教質量水平。

關鍵詞：新時期;幼教師生;職業素養;培養策略

中圖分類號：G612?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）25-0273-01

我們今天的教育目標是促進素質教育，并緊貼教師的需求。因此，幼兒園的教育受到了廣泛的關注，那么該如何提高幼兒園老師的職業素養呢？

1.幼兒教師職業素養的概述

幼兒園老師的職業素養和普通老師的職業素養沒什么區別，但是教學的目標是不同的。幼兒園教育者的目標是教幼兒學會基本的技能，因此，幼兒園教育者的社會角色不僅僅是教育者。新的“幼兒教育指南”的采用加速了職業素養的發展和完善。同時，決定幼兒園教師與其他類型的職業素養不同，以滿足特殊教育的需要。通過參與幼兒教育，我逐漸在職業中獲得了專業的知識和技能，并繼續將其用作真正的教育實踐，并且需要擁有合格的幼兒園老師職業素養。他對初學者來說是一種持續的學習和實踐，它是經驗，知識和成長的方式多虧有高度道德的學前班老師。……