新媒體視域下高校研究生黨支部組織力提升研究

朱文穎

摘?要：研究生黨支部由于科研壓力大、異地實習多等復雜情況，其組織力亟待提升，本文在剖析研究生黨支部特點的基礎上，分析和研究如何充分發揮新媒體在研究生黨支部組織生活中的積極作用，提升研究生黨員在組織生活中的參與度、互動性和獲得感，從而起到凝心聚力、提高研究生黨支部組織力的效果。

關鍵詞：研究生黨支部?新媒體?組織力

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“要以提升組織力為重點，突出政治功能”，研究生黨建是高校黨建工作中的重要一環，在新時代背景下，充分利用網絡新媒體更大程度提升研究生黨支部組織力尤為重要。為深入了解研究生黨員參與黨支部活動現狀，剖析研究生黨支部的特點，進而分析新媒體運用在研究生黨建活動中起到的作用，本文選取廣州某重點高校360名不同專業類別的研究生進行調查。

一、研究生黨支部的特點

從調查結果來看，研究生黨支部組織生活較為規范，大多數能夠按規定進行“三會一課”組織生活，但研究生黨支部自身存在的一些特點，制約著研究生參與組織生活，影響其參與組織生活的主動性和積極性。

1.研究生黨支部成員構成復雜

研究生相較本科生而言，一方面，研究生年齡跨度較大，社會經歷不盡相同，造成的個體差異較大，單一的組織生活較難滿足不同個體的需求;另一方面，研究生人數相對較少，研究方向較多，在研究生黨支部的設置模式上，很難充分考慮不同研究方向、課題組等諸多因素進行黨支部的設置，大多采用單一的橫向模式，更有研究生人數較少的院系將所有研究生并入同一支部，在調查中發現，有六成以上研究生所在黨支部由多個專業組成，不同專業研究生交集少導致個體之間交流較少，組織生活參與感不強。

2.研究生黨支部組織生活在的時間、空間上難以統一

在時間維度上，研究生黨員在科研學習花費較多的精力和時間，每天在實驗室或辦公室科研學習的時長一般長達8-12小時，參與統一的課程學習的時間少，學術交流、外出實驗的次數較多，不同學生的空閑時間在統籌上有一定難度。在空間維度上，研究生的學習具有分散性的特點，不同的導師有著不同的研究方向，研究生跟隨各自的導師分散在各個學科專業，以分散的學習和科研活動為主，部分理工類學科專業的研究生在校外學習或開展研究的時間較長，給空間上的統一管理造成一定難度。

3.研究生黨支部組織生活內容與需求之間契合度不高

研究生學歷層次較高，社會經歷和接受的信息量較為豐富，面對各種社會思潮的自主思考較多，這就對研究生黨支部組織生活的質量提出了更高的要求，更深層次的理論學習和更廣維度的視野才能夠滿足研究生黨員對理論知識學習的需求。此外，研究生更加注重專業的研究，更加關注與專業發展相關聯的理論方針政策。而研究生在應付繁雜的學習生活問題后，參與與其專業關系不大的活動積極性不高，組織生活大多內容簡單，形式單一，與專業和社會熱點問題的結合不夠緊密，缺乏更深層次的解讀，這與研究生的學習需求產生矛盾，同時也進一步地削弱了研究生黨員組織生活地從參與性和獲得感。

二、運用新媒體加強研究生黨支部組織力的必然性與可行性

中共中央國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出，“要加強‘兩微一端建設，創建網上黨建園地、網上黨校等平臺”。梁田庚（2018）提出，組織力是凝聚力、引領力，是動員力、號召力，是貫徹力、執行力，是革新力、鍛造力，提升基層黨組織組織力，必須堅持問題導向，抓住關鍵環節，持續用力。在新時代，研究生黨建工作要圍繞新媒體創新的工作理念進行開展，以更加生動的形式強化研究生思想政治教育，以更加靈活的方式將黨建融入研究生的日常學習生活當中，提升研究生在黨組織中的參與度、互動性和獲得感，從而提高研究生黨支部的“六力”。

1.研究生黨支部的特殊性對新媒體產生需求

在調查中，96.9%的研究生經常使用網絡和手機新媒體，新媒體在研究生黨員中的普及程度，為新媒體在黨組織生活中的應用提供了可行性。大多數黨員都有通過新媒體途徑進行組織生活和理論學習的意愿，92%的研究生更喜歡通過互聯網了解黨組織的動態，94.3%的研究生希望通過微信群或QQ群的方式進行支部交流，92.5%的研究生訂閱了黨建相關的公眾號或下載了黨建相關的APP，由此可見，大多數研究生對于新媒體在黨建和黨組織生活中的運用表示贊同，并且更愿意用新媒體的方式拓展組織生活的廣度和深度。

2.新媒體對提升研究生黨支部組織力的作用

新媒體的優勢能夠較好地契合研究生黨支部的特點。運用新媒體創新組織生活形式，本身就是一種自我改革創新的勇氣和途徑，能夠以新的模式激活研究生黨支部的活力和創造力。新媒體以互聯網為支撐，能夠打破空間上的限制，實現跨越地理界線的實時同步，能夠在一定程度上解決研究生在外實驗實習無法按時參加組織生活的問題，使研究生黨員有條件可以隨時隨地地利用新媒體作為媒介參加組織生活，提升黨支部的凝聚力。其次，新媒體所呈現的信息更加豐富，形式更加多樣，可以將文字、音頻、畫面融為一體，更加生動、深刻地傳達各種信息，新媒體信息的海量性和表現形式的多樣性，能夠給研究生更加多樣、個性化的選擇，契合不同學歷層次、不同專業背景研究生的需求，從而更大限度地傳達黨的意志、黨的目標、黨的要求，讓黨的意志和各項精神更好地被研究生群體接受，更大限度地把研究生動員起來為歷史使命而奮斗。此外，新媒體還具有交互性，黨支部成員可以通過新媒體進行互動，表達自己觀點的同時聽取其他成員的意見，加強交流，形成思維碰撞，強化了黨支部成員之間的聯系，增強了成員之間的互動性，與此同時，每個成員既是信息的接受者，也是信息的傳播者，能夠主動地將理論方針政策等進行傳播，強化了成員的參與度，確保黨的路線方針政策和決策部署在基層得到貫徹落實，提高對黨的各項精神的貫徹力。

三、運用新媒體提升研究生黨支部組織力的有效途徑

在互聯網高度發展的時代，利用好網絡和新媒體，開展互聯網+思政，做好網絡育人工作，既是對“三全育人”內涵的豐富，也對做好學生的思想政治教育和黨建工作具有十分重要的意義。通過線上的互動和學習交流等方式創新研究生黨支部組織生活，能夠在一定程度上解決以往研究生組織生活因時空限制存在的問題，將網絡中的各項載體、資源進行整合，從而提高研究生黨支部組織力。

1.革新思想，提升革新力和鍛造力

提升組織力，就要有改革創新的精神和不破不立的決心，針對研究生黨支部存在的種種問題，找準問題，改變傳統思想，力求創新，提高新媒體對創新組織生活的重要性認識。要摸清研究生黨支部的特點，有針對性地借助新媒體、新思路、新形勢尋求解決問題的方法，提升研究生黨支部的革新力和鍛造力，用不斷創新的技術成果和方式方法在實踐中不斷豐富研究生黨組織生活形式和內容。

2.創新方式，強化號召力和貫徹力

要盤活新媒體各項功能，靈活開展豐富多樣的組織生活。一是借助黨建和時政App、微信公眾號，開發研究生黨支部的黨建網絡平臺，創建黨支部公眾號，通過公眾號發布支部的黨建工作的動態、決定等，同時可以轉載具有公信力的時政文章和觀點評論，既有利于在第一時間傳達黨的路線方針政策和決策部署，也有利于政治意識形態的把控，正確引導研究生的思想動態。二是運用新媒體技術開展線上組織生活，研究生難以統一線下進行組織生活的時候，可以充分利用微信、學習強國等平臺的群組功能，以線上視頻會議的形式進行，并可以利用平臺設置的虛擬會議室進行理論學習、討論和交流，打破傳統會議的空間限制。三是利用新媒體創新組織生活方式，打造黨建品牌項目，支部成員可以借助新媒體的視頻錄制等功能開展微黨課、時政講堂、讀書分享會等活動，同時可以共享學習資料，使理論學習形式更為多樣化。

3.規范管理，增強凝聚力和引領力

黨內生活具有組織性、紀律性和嚴肅性，而新媒體因其形式靈活會給人隨意之感，在新媒體上對成員的監控難度也較線下更大，在調查中發現，有23%的研究生在對待黨支部使用新媒體發布的消息會簡單回復但不深入了解，有6.8%的研究生注意到但不理會，這就要求在用新媒體創新組織生活方式的同時要建立健全新型組織生活監督機制，強化監督約束作用以保障組織生活的規范化。一是明確線上組織生活的紀律性，制定對成員具有約束力的組織生活的相關規章制度。二是黨支部書記及支部委員要對信息發布后成員的閱讀及反饋進行跟蹤，鼓勵成員對新媒體上發布的信息發表自己的看法，及時提醒不深入學習的“潛水”人員。三是建立監督激勵機制，定時抽查，依據在成員線上的活躍度以及分享信息的質量，對優秀的同志予以獎勵，對不積極參與或只在表面上參與的同志予以警示和懲戒。

參考文獻

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