李竹平 楊瑞霞
《荷花》這節(jié)課是“為兒童全生活著想”的母語(yǔ)教育理念指引下的一次課堂實(shí)踐。“為兒童全生活著想”的母語(yǔ)教育,重視真實(shí)真切的學(xué)習(xí)“境遇”的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生在廣闊的文化背景和真實(shí)的生活情境中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程。
荷花是自然界中的一種花,也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要意象,具有豐富的文化內(nèi)涵。小學(xué)課本中就有很多有關(guān)荷花的詩(shī)文。在合適的時(shí)候,通過(guò)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng),將這些詩(shī)文建立起聯(lián)系,形成文化場(chǎng)域,從而讓學(xué)生在文化浸潤(rùn)中,既領(lǐng)悟荷花的意蘊(yùn),又豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷母語(yǔ)文化的審美體驗(yàn),是母語(yǔ)課堂的應(yīng)然追求。這節(jié)課,就是一次成功的實(shí)踐探索。
一、談話(huà)開(kāi)啟,聯(lián)結(jié)已有經(jīng)驗(yàn),形成文化場(chǎng)
師:同學(xué)們,我了解到你們學(xué)過(guò)很多首古詩(shī),有一首古詩(shī)叫《江南》。
(生背誦《江南》)
師:還有一首——(PPT出示《采蓮曲》)
(生齊誦《采蓮曲》)
師:你們發(fā)現(xiàn)這兩首古詩(shī)中哪幾個(gè)字帶草字頭?
生:“蓮”“荷”“芙蓉”。
師:蓮、荷、芙蓉是三種事物嗎?
生(毫不猶豫):是。
師:請(qǐng)?jiān)僮x讀這兩首詩(shī),觀察配圖,然后做出自己的判斷。
生:它們是一種事物。
師:這種事物我們平時(shí)怎么稱(chēng)呼它?
生(齊聲):荷花。
師:荷花既叫蓮,又叫荷,也叫芙蓉,它有這么多好聽(tīng)的名字,真的惹人喜愛(ài)。《江南》這首詩(shī)是漢朝人寫(xiě)的,距今有兩千多年了;《采蓮曲》是唐朝人寫(xiě)的,距今也有一千多年了。從古至今,有很多詩(shī)人作家都喜歡寫(xiě)它,因?yàn)樗懒恕#ń處烶PT出示紅蓮和白蓮)我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章是葉圣陶寫(xiě)的,題目叫《荷花》。……